ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ
Цель: Познакомить детей с характерными признаками осени (идет дождь, желтеют и падают листья, дует ветер, пасмурно.); Закрепить знания детей об основных цветах осени: желтый, красный. Развивать пространственные ориентировки, слуховое и зрительное внимание, моторику. Воспитывать длительный плавный выдох. Активизировать словарь (листопад, ветер, ветерок.)
Материал: Картинки с изображением детей в осенней одежде, картинки с изображением золотой осени. Осенние листья красные, желтые (березы). Вырезанные из картона осенние листья (красные, желтые) на каждого ребенка.
Ход:
Предлагаю детям посмотреть в окно.
-Ребята, посмотрите сегодня на улице холодно. Пасмурно. На небе тучи. Идет дождь. Ветер сильный.
-Какое сейчас время года? (ответ детей)
Читает стихотворение:
Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы улетели, Если небо хмурое, Если дождик льется,
Это время года… Осенью зовется.
-Несмотря на то, что небо хмурое, то дождик льет, что ветер сильный дует, осень очень красивое время года.
-Посмотрите, что я сегодня принесла в группу.
Показываю детям осенние листья.
-Что это? (ответ детей)
-Посмотрите, какой красивый букет из листочков! Это березовые листочки. Помните, мы с вами собирали на прогулке листочки?
-Мы их поднимали с земли или срывали с дерева? (ответ детей)
-Как они оказались на земле? (ответ детей)
-Какого они цвета? (ответ детей)
-Осенью листья на деревьях меняют цвет с зеленого, на желтый или красный, и падают на землю.
-Кто из вас знает, как это явление называется? (ответ детей)
-Это осеннее явление природы называется ЛИСТОПАДОМ. Давайте все вместе повторим это слово. (дети повторяют слово)
-Посмотрите, у меня есть коробочка и листочками. Давайте поиграем с листиками.
Физминутка.
Воспитатель бросает листики, а дети под музыку собирают в коробочку.
-Опали листики с деревьев. Посмотрите, сколько их много. Помогите мне собрать в коробочку.
Игра повторяется несколько раз.
-Как здорово мы поиграли. Вам понравилось играть? (ответ детей)
Дети садятся на стульях перед доской, на которой размещены изображения детей в осенней одежде.
-Посмотрите на картинку детей. Как вы думаете, когда фотографировали детей летом или осенью? (ответ детей)
-Как вы догадались. (ответ детей)
-Посмотрите внимательно, как одеты дети. Надели шапку, куртку, сапоги. На улице осенью холодно, дует сильный ветер. С деревьев падают листья.
-Посмотрите еще на одну картинку. Зачем у девочки зонтик? (ответ детей)
-Что у девочки на ногах? (ответ детей) Для чего нужны сапоги? (ответ детей)
-На картинке видно идет дождь, дует сильный ветер. Какой ветер озорник, разбросал листочки.
— Можно ли ветер увидеть? (ответ детей)
-Давайте споем песенку ветра. Как ветер дует? (ответ детей)
(Дети с силой выдувают воздух.)
-Это сильный ветер. Вот ветер начал стихать и утих совсем.
(Дети дуют меньшей силой)
-Слабый ветер — это ветерок. Повторите все вместе ветерок.
-Только что мы с вами слышали ветер. А можно ли его почувствовать?
(Дети с разной силой, в зависимости от команды воспитателя «ветер» или «ветерок», дуют себе на руку.)
Рефлексия:
Какое сейчас время года? Какие стали листики осенью? Когда падают на землю листья как называется это явление?
| Следующая > |
Конспект НОД с детьми первой младшей группы на тему: «Путешествие в осенний лес»
Транскрипт
1 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 365 городского округа Самара Конспект НОД с детьми первой младшей группы на тему: «Путешествие в осенний лес» Подготовила: воспитатель МБДОУ детского сада 365 Белова Н.Я. Самара 2014
2 Тема недели: «Осенняя пора» Тема НОД: «Путешествие в осенний лес» Разработчик: Белова Н.Я. воспитатель МБДОУ детского сада 365 г.о. Самары Возраст: категория 2-3 года Время проведения: октябрь 2014 г. Цель: уточнить и систематизировать знания детей о времени года «осень» Задачи: 1. Учить различать цвета (красный, желтый, зеленый). 2. Учить называть диких животных (лиса, заяц, медведь). 3. Формировать умение отвечать на вопросы. 4. Учить различать количество предметов «один», «много». 5. Развивать мелкую моторику с помощью «су- джок». Организация образовательной среды: Для мотивации к НОД: сотрудник в костюме «осень». Для проведения НОД: искусственные елки, березки, макеты грибов, массажный тренажер «су-джок»; бумажные разноцветные осенние листья, корзина; набор игрушек диких животных (лиса, заяц, медведь) Предварительная работа: Деятельность педагога: подбор демонстрационного материала. Составление презентации Деятельность педагога с детьми: отгадывание загадок, заучивание стихотворения С.Трутневой «Осень», разучивание подвижной игры «Зайка серенький сидит» Деятельность педагога с родителями: помощь в оснащении информационного стенда по тематической неделе «Осенняя пора»; помощь в оснащении развивающей предметно- пространственной среды. Формы организации совместной деятельности Сюрпризный момент, развитие мелкой моторики, продуктивная деятельность, игровая деятельность. Проведение НОД:
3 Мотивация: В группу входит в костюме «Осени» сотрудник группы. Воспитатель: Посмотрите, к нам пришла Осень! Звучит аудиозапись (звуки леса) Воспитатель: Нас Осень приглашает совершить путешествие в осенний лес, где мы встретимся с дикими животными, наберем корзину грибов, соберем букет из осенних листьев, поиграем на лесной полянке. А чтобы путешествие запомнилось, мы возьмем с собой фотоаппарат. Дорогу в лес нам покажут ежата. Массажное упражнение с «су- джок» на ковре: Воспитатель: Возьмите в руки ежат. Вот какие они колючие. Покатайте их в руках. «Ежик нам большой дружок Идти не страшно нам в лесок. Комочки ежика остры Но нашим пальчикам нужны. Вот в лесу мы оказались Нисколько мы не испугались» (воспитатель убирает «су-джок») Дидактическая игра «По грибы» Воспитатель: В лесу растут деревья высокие и низкие, а под ними растут грибы. Вот под елкой один с белой шляпкой, а под березой виднеется много грибов с коричневыми шляпками, давайте их соберем в корзину. (Воспитатель вынимает из корзины грибы и считает вместе с детьми «один много») Дидактическая игра «Назови диких животных» Воспитатель: Посмотрите вокруг, мне кажется, кто-то за нами наблюдает. Вы увидели, кто это? (ответы детей). Это дети дикие животные: лиса, заяц, медведь, они все живут в лесу. Но мы к ним подходить не будем, мы можем
4 их напугать. Они убегут далеко в лесу и не найдут обратно дороги к себе домой под елочку. Дидактическая игра «Соберем букет из осенних листьев» Воспитатель: Посмотрите, какие красивые листочки, это осенние листочки, они разные по цвету: зеленые, желтые, красные (ответы детей). Соберем красивый осенний букет из красных листочков. Соберем красивый осенний букет из желтых листочков. Соберем красивый осенний букет из зеленых листочков. На такой красивой осенней поляне хочется поиграть в игру «Зайка серенький сидит». (Дети играют в игру) Ну, кажется, нам пора возвращаться в детский сад. А вернуться в садик нам помогут волшебные колечки. Как только мы наденем их на пальчик, мы снова окажемся в детском саду. «Вот колечко мы наденем. Покрутили. Повертели. Оказались мы в саду» Дидактическая игра «Где были? Кого видели?» Воспитатель: Вот в детском саду давайте вспомним, где мы были? (ответы детей) — показ слайдов «В осеннем лесу». Воспитатель: Кого мы видели? (ответы детей) — показ слайдов с дикими животными (лисы, зайца, медведя) — Какой у нас красивый рассказ получился. Мы с вами побывали в сказочном лесу. Спасибо, тебе Осень за твое гостеприимство в твоем красивом лесу. Сюрпризный момент: Осень угощает детей напитком из лесного шиповника. Образовательная деятельность в ходе режимных моментов: Утро: массажная игра с «су-джок», дидактическая игра «Назови диких животных»
5 Прогулка: подвижная игра «Зайка серенький сидит», дидактическая игра «Один — много». Вечер: просмотр слайдов «В осеннем лесу», дидактическая игра «Осенние листья». Используемая литература: 1. Программа воспитания и обучения в детском саду/ под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой 2. Николаева С.Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве» 3. Журнал «Дошкольное воспитание» 8, 2013г.
Конспект занятия для ясельной группе по теме «Осень золотая»
Конспект занятия для ясельной группы по теме «Осень золотая».
Интеграция образовательных областей:
«Музыка», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы».
Цель:
Развивать музыкальность детей, способность эмоционально воспринимать музыку.
Задачи:
1. Расширять ориентировку детей в окружающем пространстве.
2. Учить детей подпевать не спеша, протяжно, «подстраиваться» к интонации взрослого, петь, не отставая, и не опережая друг друга.
3. Учить двигаться в соответствии с характером музыки, меняя движение со сменой частей.
4. Развивать мыслительные операции, речь.
5. Воспитывать у детей бережное отношение к природе.
Демонстрационный материал:
осенние листья, зонтик, корзины с грибочками, корзина с угощениями, вазы, игрушка — медведь.
Раздаточный материал:
Осенние листья, грибочки.
Методические приемы:
игровая ситуация, беседа-диалог.
Ход
В зал входят дети. Ведущий обращает их внимание на оформление зала, говорит, что они попали в сказочный волшебный лес.
Ведущий
. Ребятки, посмотрите, как красиво. Куда мы с вами попали?
(Дети рассматривают зал вместе с воспитателем).
Мы пришли с вами в осенний лес. На улице сейчас осень. На деревьях осталось мало зеленых листочков, все больше красных и желтых. Когда идешь по лесу, то под ногами шуршат осенние сухие листья.
Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди и нет просвета,
Солнце затерялось где-то.
А давайте позовем к нам в гости осень: Осень, Осень, в гости просим!
Входит Осень.
Осень:
Слышу речи обо мне. Готова к встрече я вполне. Я — осень золотая, на праздник к вам пришла, творю повсюду чудеса. Вы рады встретиться со мной? Вам нравится наряд лесной?
Ответы детей.
Осенние листочки всем детям принесла.
Дети, листики берите, с ними весело пляшите.
Танец «Листопад»
(Муз.А. Якупова )
По окончании танца дети прячутся за листиками.
Осень:
А где же детки? Одни листики остались — и желтые, и красные.
Позову я на помощь ветерок, пусть разбросает все листочки.
Как подует ветерок, улетай скорей листок!
Дети кладут листики на пол и убегают на стульчики. Осень пытается поймать детей.
Осень:
Ребятки, посмотрите, наша полянка вся усыпана осенними листочками. Хватит листикам лежать, надо листики убрать.
Выйдем, выйдем погулять, погулять в лесочке.
Будем листья собирать, собирать листочки.
Много листьев соберем, желтеньких и красных.
Мы букетик наберем из листочков разных.
Игра «Собери листики»
Дети собирают листья в вазы.
Осень:
Посмотрите на листочки, какие они красивые. Какого цвета этот листок? А этот?
Ответы детей
Ведущий:
Осень, милая, садись! С нами ты повеселись! А сейчас у вас ребятки я спросить хочу – Вы, ребята, как живёте?
Дети:
ВОТ ТАК!
(дети показывают кулачок с поднятым большим пальцем)
Осень.
А как вы идёте?
Дети:
ВОТ ТАК!
(дети встают и шагают на месте)
Осень.
А как берёте?
Дети:
ВОТ ТАК!
(дети сжимают кулачки)
Осень.
А как отдаёте?
Дети:
ВОТ ТАК!
(разжимают кулачки ладошками вверх)
Осень.
Как шалите?
Дети:
(надувают щёки и «хлопают» их кулачками)
Осень.
А как грозите?
Дети:
ВОТ ТАК!
(«грозят» указательным пальцем)
Осень.
А вы дружные ребята?
Дети:
ДА!
Осень:
Загадаю вам загадку: если тучка хмурится и грозит дождем,
Спрячемся под зонтиком, дождик переждем. Что это ребята?
Ответы детей
Осень:
Есть у вас зонтик?
Ведущий:
Есть, вот какой красивый.
Игра «Солнышко и Дождик»
Под веселую музыку дети гуляют по залу, со сменой характера мелодии прячутся под зонтик.
Осень:
Ребята, посмотрите, прошел дождь, и выросли грибочки. Вы поможете мне собрать их?
Игра
«Собери грибочки»
Дети в корзины собирают грибы.
Раздается рычание мишки.
Осень.
Ребята, вместе со мной из лесу пришел к вам на праздник мишка-косолапый
(показывает игрушку) и
хочет с вами потанцевать. Станцуете вместе с мишкой?
Танец «Мишка пляшет»
Слова и музыка Марии Качурбины, Перевод Н. Найденовой
Ведущий:
Осень, рады мы, что ты пришла, что еще нам принесла?
Осень:
Вот вам яблоки, как мед, на варенье и компот. Ешьте их и поправляйтесь, витаминов набирайтесь. Пора и в путь мне отправляться на следующий год опять
приду к вам в гости в детский сад!
