Представление
Ведущий. Как красиво все кругом, на поляне стоит дом. Уже цветы вокруг растут, и птицы весело поют.
Песня «Весенняя полька»
Музыка Е. Тиличеевой Слова В. Викторова
Ведущий. Мы попали с вами в сказку Надевают дети маски Превращаются в актеров, Музыкантов и танцоров. Занавес открывается, сказка начинается.
Звучит спокойная музыка, около домика появляется Кошка.
Кошка. Я — породистая Кошка, у меня в ушах сережки. Одеваюсь я по моде, лучше нет меня в природе. У меня богатый дом, очень мне уютно в нем. Каждый вечер жду гостей и хороших новостей.
Ведущий. Вот и первый гость пришел, постучался в кошкин дом.
Собачка. Гав-гав-гав, я смелый пес. А зовут меня — Барбос. У меня прекрасный нюх, голос, зрение и слух. Не зайти ли мне к соседке, Выпить чаю там с конфеткой.
Кошка. Заходи, Барбос, дружок,
Скушай вкусный пирожок.
Ведущий. Пьют чай Кошка с Барбосом. Кошка мурлычет себе что-то, заигрывая с Барбосом. А Барбос кушает вкусный пирожок и не замечает мурлыканье Кошки. Слышите, а в дверь еще гость стучит.
Курица. Ко-ко-ко, ко-ко-ко Мне живется нелегко. Целый день клюю зерно: рис, гречиху и пшено. Да, я курица-наседка и люблю ходить к соседке.
Ведущий. Принесла курица подарочек кошке — полный мешочек крупы разной. Кошка открыла мешочек и говорит.
Кошка. Мяу! Как же я буду кашу варить, ведь в мешочке все крупы перемешались. Кто мне поможет разобрать крупу, не могу я гостя Барбоса оставить одного.
Ведущий. Нужно помочь Кошке, и мы справимся с ребятами.
Игра «Перебери крупу»
Ход игры. На поднос высыпать все содержимое мешочка. Вызвать трех детей, которые из всей массы будут выбирать свою крупу в отдельную тарелочку. Для удобства детей можно взять горох, фасоль, вермишель в виде бантиков или колесиков. Кто быстрее наполнит свою тарелочку, тот и победил.
Ведущий. Пока мы играли, к дому подошел Зайчик.
Заяц. Кто здесь в домике живет, кто мне дверь отопрет? Я, зайчишка — музыкант, покажу вам свой талант. Вот как зайчик играет в барабанчик.
(зайчик играет на барабане).
Кошка. Очень музыку люблю, музыкантов соберу.
Оркестр.
Ведущий. Кошка музыку любила, Музыкантов напоила вкусным чаем с молоком, И ватрушкой с творогом.
Сидят все герои и пьют чай за столом с самоваром.
Ведущий. Угостила Кошка музыкантов чаем, и они ушли, а к дому подошла хитрая Лиса.
Лиса. Можно мне зайти, соседка, У тебя бываю редко. Ты добра и мила, угощаешь всех всегда.
Кошка. Вот есть чай, есть пироги, есть конфеты, крендельки. Угощайся, Лисонька.
Лиса. Мучное кушать надоело, я бы курочки поела.
Курица. Ах! В моем сердце ужас, страх!
Кошка. Не бойся, курица — соседка, не дам тебя в обиду я. У нас в лесу все звери, птицы хорошие и добрые друзья. Давайте лучше веселиться, и в танце весело кружиться.
Танец «Покажи ладошки» из программы «Ладушки».
Кошка. Бесподобно! Браво! Браво! Танцевали вы на славу!
Ведущий. Время быстро пролетело, за окном уже темнело. Стали гости собираться и с хозяйкой — Кошкой прощаться.
Собачка. Какой прекрасный был прием, Какой чудесный кошкин дом.
Кошка. Приходите, гости, в среду, прямо к моему обеду.
Ведущий. Так словечко за словечком, ну, а в доме была печка. Дверцу в печке не закрыли, про нее совсем забыли.
А от туда уголек покатился и прожег перед печкою ковер. А потом полез на стол выше, выше к шторам, к крыше.
Пожар! Пожар!
Загорелся кошкин дом, загорел со всем добром. Кошка выскочила, глаза выпучила.
Кошка. Пожар! Ой, добро мое спасите, Помогите, помогите!
Все гости. Тили — бом, тили — бом, загорелся кошкин дом.
Под быструю музыку дети с ленточками красного цвета бегают по залу, кружатся (это огонь). Они забегают за дом и машут ленточками в домике.
Ведущий. Бежит курица с ведром, заливает кошкин дом.
Дети-герои выполняют движения по тексту.
Ведущий. Тазик Лисонька нашла и водички принесла.
А зайчик, а зайчик бьет в барабанчик, на помощь зовет всех, кто рядом живет.
Вводная часть
Задачи.
- Создать условия для реализации музыкальных и театральных способностей детей среднего дошкольного возраста.
- Продолжать формировать представление о виде искусства — театр.
- Развивать активность детей, желание участвовать в театральной постановке и других видах деятельности на мероприятии.
- Через театральную деятельность дать детям норму знаний о поведении на пожаре, взаимовыручке, помощи, коллективных взаимодействиях.
- Формировать чувство сострадания, дружеского отношения к героям спектакля.
Герои взрослые:
- Ведущий.
- Кошка.
Герои дети.
- Собачка.
- Курица
- Заяц.
- Лиса.
ЖУРНАЛ Дошкольник.РФ
Программное содержание:
Цель: Всестороннее развитие детей средствами театрально-игровой деятельности.
Задачи:
- Образовательные: Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика),
активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь;
- Развивающие: Содействовать развитию индивидуальных творческих способностей и художественных наклонностей ребенка (воплощение образа, исполнительские умения); пробудить у детей устойчивый интерес к театру и литературе;
- Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; формировать опыт социальных навыков поведения.
Предварительная работа:
- Чтение сказок.
- Рассматривание иллюстраций к сказкам.
- Разгадывание загадок про сказочных героев.
- Пополнение театрального уголка, изготовление атрибутов.
- Подбор наглядного и дидактического материала.
- Ознакомление с новыми играми.
- Совместные и самостоятельные игры в уголке театрализованной деятельности.
Материалы и оснащение:
«Билеты» на спектакль для участников викторины, костюмы и атрибуты героев сказки, музыкальная колонка, дидактическая игра «Персонаж» (развивающие кубики).
Ход досуга:
1. Викторина «Что ты знаешь о сказке?»
(групповая форма взаимодействия).
Вопросы:
- Почему Красная Шапочка получила такое прозвище? (потому что на день рождения бабушка подарила ей шапочку красного цвета, и с тех пор девочка всюду ходила в ней)
- Что мама попросила отнести Красную Шапочку больной бабушке (пирожки и горшочек масла)
- Какого зверя встретила Красная Шапочка на лесной тропинке? (волка)
- Как Волк решил обмануть Красную Шапочку? (указал более длинную дорожку до дома бабушки)
- Как Волк обманул бабушку Красной Шапочки? (притворился внучкой)
- Как ответил Волк на вопрос Красной Шапочки: «Бабушка, а почему у тебя такие большие уши»? ( «Чтобы лучше слышать тебя, дитя мое»)
- Кто спас бабушку и Красную Шапочку? (дровосеки)
- Театрализованная постановка по мотивам сказки Ш. Перро «Красная шапочка» (в соответствии с текстом произведения).
- Дидактическая игра с кубиками «Герои сказок»
(подгрупповая форма взаимодействия).
Цель: Учить детей узнавать русские сказки, их героев по картинке; составлять целое из частей. Развивать монологическую речь детей, делать её эмоционально насыщенной. Воспитывать желание работать совместно в подгруппе; создавать эмоционально-положительную атмосферу в процессе взаимодействия, ситуацию успеха.
4. Рефлексия, поощрительные призы для детей группы.
| Следующая > |
