Ход игры:
В. : Ребята наша кукла Катя заболела. Её нужно отвезти в больницу на машине. Для этого нам нужен водитель. Наш водитель Степан отвезёт нашу куклу Катю в больницу.
В. : Привезли куклу Таню в больницу, а там её встретил врач.
Роль врача исполняет воспитатель.
Врач: Сейчас посмотрим горлышко у куклы Тани. Горлышко красное. Надо померить температуру. Дима, помоги померить температуру. (Манипуляция ребёнка с градусником)
. У Тани не только горло красное, но у неё и высокая температура. У Тани ангина. Будем лечить Таню?
(ответы детей)
Врач: Чтобы вылечить Таню надо ей поставить укол от температуры. Таня, это не больно.
Коля, ты мне поможешь поставить Тане укол? (Манипуляция ребёнка со шприцом и куклой)
.
Врач: Сейчас надо Тане дать попить тёплую водичку и уложить спать. Даша, уложи куклу в кроватку, укрой её. (Ребёнок выполняет действия)
.
В. : Чтобы Танечка быстрей выздоровела и могла с вами играть, давайте споём ей колыбельную песенку. (Дети поют песенку)
.
В. : Ребята, куколка уснула, а мы потихоньку пойдём собираться на улицу.
Краткосрочный проект «Наступила осень золотая» в первой младшей группе Краткосрочный проект «Наступила осень золотая» в первой младшей группе «Б» Воспитатель: уворова О. Л. Актуальность: Часто взрослые забывают.
Краткосрочный проект в первой младшей группе «Игрушки» муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Чайка» (корпус №2) Краткосрочный проект по развитию речи.
Краткосрочный проект в первой младшей группе «Давайте жить дружно!» Краткосрочный проект в 1 младшей группе «Давайте жить дружно!» Авторы проекта: воспитатели 1 младшей группы Вишнёва О. И., Новикова В. В.
Краткосрочный проект в первой младшей группе по теме «Птицы» Экологический проект по ознакомлению детей с дикими птицами в первой младшей группе «Кто такие птички?»Вид проекта: групповой. Тип: краткосрочный.
Педагогический проект во второй младшей группе «Знакомство с профессией врач» Введение. Социализация ребенка-дошкольника осуществляется в большей степени через игру, как самый близкий, доступный, интересный для детей.
Педагогический проект во второй младшей группе «Знакомство с профессией повар» БДОУ ЦРР г. Омска Д/С «Василёк» Педагогический проект во второй младшей группе «Сказка»: «Знакомство с профессией Повар».
Проект в старшей группе «Знакомство с профессией медицинского работника» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Радуга» ПРОЕКТ «Знакомство с профессией медицинского работника».
Экологический краткосрочный проект в первой младшей группе «Птички зимой» Тип проекта: познавательный Вид проекта: краткосрочный, семейный, групповой Участники: дети 1 младшей группы, родители воспитанников. Сроки.
НОД по развитию речи в средней группе «Знакомство с профессией врача» Знакомство с профессией врача. НОД по развитию речи в средней группе 1. Обучающая. Закреплять представления детей о том, что такое профессия,.
Источник
Конспект ННОД по Ознакомлению с предметным и социальным окружением по теме «Замечательный врач»
Образовательная область «Познавательное развитие»
Ознакомление с предметным окружением и социальным миром
Тема:
Замечательный врач
Программное содержание
:
- Формировать понятия о значимости труда врача и медсестры, их деловых и личностных качеств.
- Развивать эмоциональное отношение к ним.
Приоритетная образовательная область в процессе ОД — «Познавательное развитие»
Интеграция образовательных областей
:
Образовательная область «Речевое развитие»
: расширять словарный запас детей.
Образовательная область «Физическое развитие»: Воспитывать самостоятельность и инициативность в организации знакомых игр
Виды детской деятельности
: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, двигательная.
Форма организации коллективной деятельности
— совместная деятельность педагога с детьми.
Материалы и оборудование:
Кукла, медицинское оборудование, фотографии семьи медсестры.
Предварительная работа:
Беседы с детьми о профессиях родителей. Рассматривание картин, иллюстраций на тему: «профессии».
Содержание образовательной деятельности.
1.Вводная часть (мотивационный этап).
Создание игровой мотивации.
Ребята, давайте встанем в круг и поприветствуем, друг друга обычным способом: скажем «Доброе утро!» сначала шепотом, затем обычным голосом и очень громко.
А теперь давайте разбудим наши ладошки, ножки, ротик, глазки, чтобы хорошо работали. Упражнение-разминка.
Здравствуйте, ладошки (хлоп, хлоп, хлоп).
Здравствуйте, ножки (топ, топ, топ).
Здравствуйте, щёчки (шлёп, шлёп, шлёп). Пухленькие щёчки (пух, пух, пух).
Здравствуй, наш ротик (чмок, чмок, чмок).
Здравствуй, наш животик (ням, ням, ням).
Здравствуйте, мы скажем всем, всем нам!
— Ребята, отгадайте загадку, и скажите, о какой профессии мы будем сегодня говорить?
Громко кашляет Серёжа. У него бронхит, похоже. В поликлинику звонят, А Серёже говорят: Ты не бойся и не плачь – К тебе едет добрый… (Врач)
Сегодня я к вам в группу пришла не одна, а с куклой Алисой. Вы знаете, ребята мне кажется, что Алиса заболела, вчера на прогулке она промочила ноги. Зима холодная, сапожки недостаточно теплые, да и носочки забыли надеть, видимо кукла застудила ноги, у нее заболели горло и голова, начался насморк. Что же теперь делать? Как вы думаете ребята? (Напоить чаем с медом, попарить ноги, поставить горчичники, дать лекарство).
-Ребята, но ни я, ни вы, ребята, не знаем, какое лекарство необходимо дать Алисе, да и горчичников у нас нет.
-Как же быть? К кому обратиться за помощью? (Надо вызвать врача и медсестру.)
2.Основная часть.
Предлагаю ребятам отнести Алису в медицинский кабинет.
В кабинете нас встречает старшая медицинская сестра Оксана Николаевна.
Дети здороваются и сообщают, что случилась беда – заболела кукла Алиса. Она застудила ноги и теперь кашляет, у нее насморк. Дети просят Оксану Николаевну помочь им вылечить куклу.
Оксана Николаевна соглашается, внимательно и заботливо осматривает куклу, слушает ее, сопровождая свои действия подробным рассказом. Оксана Николаевна приходит к выводу, что Алиса действительно заболела. Но это не беда. Она предлагает «напоить» больную настоем из лекарственных трав и уложить в теплую постель. (Делает назначения и кроме того дает детям витамины, чтобы они не болели) Оксана Николаевна рассказывает, что витамины укрепляют здоровье и интересуется у ребят, что еще надо делать для укрепления здоровья. (Заниматься физкультурой, делать зарядку, закаляться и т. д.)
Физкуль
Оксана Николаевна, расскажите о приборах, которые необходимо врачу, чтобы лечить людей.
-А по какому номеру нам нужно позвонить и вызвать врача?- Позвонить по телефону 03. Молодцы. Это номер скорой помощи. Ребята, запомните самое главное. 03 — это очень важный номер телефона и по нему звонить можно только в том случае, если кто-то болен.
Благодарим медсестру за чуткое сердце, за заботливое отношение, за умения и знания, за доброту и интересуемся, что она делают дома после работы. Оксана Николаевна сообщает, что она заботится о своей маме: она старенькая и без заботы близких людей ей тяжело. Оксане Николаевне приходят на помощь ее взрослый сын.
(Оксана Николаевна рассказывает о своей семье, показывает детям фотографии)
Воспитатель и дети благодарят за интересный рассказ Оксану Николаевну и оказанную помощь, приглашают ее на чаепитие в группе.
Возвращение в группу.
Ребята, расскажите о медсестре. Какая она? (Трудолюбивая, заботливая, внимательная, чуткая, знающая свое дело, добрая)
3.Рефлексия.
— Ребята, спасибо, вам, что вы были активными и внимательными. Ребята, работа врача очень важная. В городе каждом и в селах – повсюду… Трудятся добрые, чуткие люди. Если внезапно случится беда, Врач, медсестра вам помогут всегда!
