Лепка с детьми 3 4 лет. Конспекты занятий (3 стр.)

Одно из самых важных занятий для маленьких детей – лепка из глины. Развивают мелкую моторику пальцев рук, учат фокусировке и развивают пространственное мышление. Преимущество скульптуры в том, что она одновременно проста и сложна. Сложность задания можно менять по мере развития навыков ребенка. Поэтому поделки из пластилина одинаково полезны и для детского сада, и для младших школьников. Например, вы можете начать с самого простого: приготовить бутерброд. Ребенок начинает добиваться успеха, сразу видит результат своего труда, поэтому доволен и не теряет интереса. Так что задания могут усложняться, постепенно простые поделки усложняются, например, лепка цветка, яблока, чашки или кошки или собаки. Для детей постарше можно придумать более замысловатые фигурки из пластилина или композиции, состоящие из нескольких отдельных фигур, например, корзины с грибами, домика, пожарной машины.

Занятие лепкой с детьми 3-4 лет

К лепке следует заранее подготовиться с детьми. Придумайте фактуру поделки, обыграйте ее, подготовьте необходимое оборудование. Лучше начать с простого и постепенно усложнять задания. Для начала лучше с детьми сделать объемные фигурки, которые больше напоминают реальные предметы. Итак, когда рука ребенка наберется достаточно сил, рисунки можно будет делать пластилином, то есть плоскими фактурами. Как построить урок лепки с детьми этой возрастной группы?

Вступительная часть:

• организовать время;
• постановка задачи.

Основная часть:

• предварительное знание предмета;
• технология литья;
• самостоятельная занятость детей.

Заключительная часть:

• анализ детских работ;
• подводя итоги.

Давайте рассмотрим каждую часть урока более подробно. Вводная часть помогает подготовить ребенка к уроку, заинтересовать его лепкой. Эта часть основана на игре, поскольку игра является основным видом деятельности в дошкольном детстве. Все узнают, всему дети учатся через игру.

Основная часть урока – прямое моделирование. Во-первых, детям предлагается детально изучить лепимый объект. Уточняются форма, цвет, части, из которых изготовлен объект. Затем взрослый показывает приемы и приемы скульптуры. Впоследствии сами дети пытаются повторить действия учителя.

Попутно уточняется, какого цвета и в каком количестве брать пластилин, а также называется техника, по которой будет изготовлена ​​деталь или все изделие. Так что у детей есть время для самостоятельной работы. Каждый ребенок сам решает, чем украсить свою работу, как собрать поделочную композицию.

Заключительная часть урока позволяет подвести итог: что вы узнали, что вы узнали. А коллективный анализ работы детей позволяет детям сравнивать свою работу с другими, чтобы определить, что получилось лучше всего

Особое внимание педагог должен уделить анализу работы детей. Следует подчеркнуть, что то, что было особенно удачным, произошло самое простое

Недостатки детской работы педагог решает самостоятельно. В дальнейшем это основа для индивидуальной работы по лепке из пластилина с ребенком. В ходе анализа дети учатся видеть положительные стороны в чужих работах, замечать особенности дизайна.

Такая структура урока используется в детских садах, но при работе с ребенком дома также следует придерживаться такого плана. Предлагаем несколько пошаговых инструкций по лепке поделки из пластилина с пошаговым усложнением.

Пластилинография

Пластилинография — это нетрадиционная техника рисования. В картинах, выполненных в этой технике, присутствуют выпуклые объекты, которые делаются из пластилина.

С помощью пластилинографии и сочетания ее с другими техниками творчества, создаются оригинальные и неповторимые произведения.

Польза этого вида творчества для развития ребенка включает в себя пользу от рисования и от лепки. К тому же, ребенок, создавая картину из пластилина, раскатывает и размазывает пластилин, благодаря чему учиться чувствовать свои руки лучше и увереннее ими управлять.

Подготовка занятий по пластилинографии в детском саду

В детском саду тематика занятий по нетрадиционным техникам лепки, интегрирующим разные области знаний и виды искусства, очень разнообразна. В связи с этим методологически грамотный подбор идей заключается в поиске темы, отражающей реалии окружающего мира и / или соответствующей сезону, социально значимым событиям. Например, создание поделок на тему «Зима» в декабре-феврале, «Флаг России» накануне Дня Российского флага 22 августа или накануне Дня народного единства 4 ноября.

Праздничные поделки могут быть домашним заданием

Примерная тематика

Для подготовки уроков пластилинографии педагог составляет график работы, который включает в себя список целей, задач для каждой группы, план урока, описание учебных материалов и тематическое расписание календаря. При этом уроки планируются в виде тематических блоков, то есть темы уроков из разных образовательных и образовательных направлений пересекаются. Итак, накануне Дня матери на уроке развития языка дети разучивают стихи о маме, на уроке знакомятся с окружающим миром, рассматривают историю этого праздника и делают поделки, связанные с лакомствами из пластилина.

В младших группах дети только учатся пластилину, поэтому темы включают изготовление поделок с крупными элементами и не слишком изогнутыми линиями:

• «Сушка»;
• “Снеговик»;
• «Украшаем одежду»;
• “Пасхальное яйцо»;
• «Торт для мамы».

Примеры составления темы занятий пластилинографией для детей 4-5 лет могут быть следующими:

• «Овощи на тарелке»;
• «Насекомые на клумбе»;
• «Грибы»;
• «Солнце в облаках»;
• “веточка рябины»;
• «Осеннее дерево»;
• «Рыбка»;
• “Рождественская елка»;
• “Рождественские украшения»;
• “Снегирь»;
• «Снежная модница»;
• Теремок»;
• «Павлин»;
• «Хорошая ракета»;
• «Подарок папе (дедушке)»;
• «Семицветок»;
• «Береза ​​белая»;
• “Космос»;
• “Звездное небо»;
• «Одуванчик».

В старшей группе темы дополняются уроками, посвященными изучению народного декоративно-прикладного искусства:

• «Матрешка»;
• «Гжель»;
• «Человеческое тело. Человек под дождем»;
• «Расписная тарелка».

В подготовительной группе к темам также относятся темы, предполагающие усложнение техники пластилинографии:

• «Кошка» (дети тренируют умение создавать переход от светлых оттенков к темным) ;
• «Одежда» (дети разрабатывают дизайн одежды, используя разные техники: прямой, контурный);
• «Комнатные растения» (по этой теме дети учатся создавать структурированные изображения);
• «Моя семья» (эта тема является усложнением ранее изученной темы «Мое тело» – теперь юные творцы учатся соблюдать пропорции между размерами маленьких людей разного возраста);
• «Ландыш» (мальчики продолжают работать с фактурным пластилином, сочетая барельеф с контррельефом).

Фотогалерея: образцы работ по пластилинографии на разные темы

Шаблоны для выполнения поделок в технике пластилинографии

При работе с моделями дети приобретают начальные навыки в нетрадиционных техниках лепки из пластилина, которые в основном используются для прямого типа изготовления рисунков пластилином, но могут применяться и для более сложных разновидностей. Итак, создание рисунков, на которых изображены люди, считается одним из самых трудоемких видов пластилина.

Пошаговая инструкция лепки фигуры№2 «Цветные зонтики»

Цель: создать цветной зонтик в объеме из пластилина.

Демонстрационный материал: настоящий большой зонт, детский зонт.

Материалы и оборудование для работы:

• пластилин;
• опорный стол;
• куча;
• тонкая трубочка для коктейля;
• влажные или сухие салфетки.

Что еще почитать: Дидактические игры для детей: развитие речи, сенсорики, физического развития. Картотека с целями своими руками

Ход занятия

Вступительная часть. Взрослый предлагает ребенку отгадать загадку про дождь:

• Если я плачу, это не имеет значения
• Вместо слез течет вода.
• Я так плачу
• Из-за серого облака…

Затем вы можете посмотреть иллюстрации в связанных книгах и поговорить о том, что нужно людям в случае дождя. Предлагаю рассмотреть зонтики, описать их.

Основная часть. Прежде чем приступить к лепке, давайте вместе с ребенком рассмотрим, из каких деталей сделан зонт, какой формы они имеют. Теперь предложим ребенку самому выбрать цвет будущего зонта и определиться с его размером. Ребенок берет стопку и вырезает из целого бруска необходимое количество пластилина.

Приступим к лепке. Сначала взрослый показывает беговой образец, потом дети выступают самостоятельно. Купол зонта – это диск, для которого сначала скатываем пластилиновый шарик. Теперь расплющиваем мяч между ладонями и делаем центр получившегося диска слегка выпуклым – толкая его большими пальцами.

Чтобы сделать стержень, удерживающий купол, возьмите кусок коктейльной трубки примерно на 1/3 длины. Прикрепите трубочку для коктейля к центру пластилинового диска. Теперь займемся ручкой зонта. Он может быть в виде крючка или пластилинового шара.

Для крючка ручки вытащите из пластилина небольшую колбаску, сложите ее и прикрепите к трубочке. Оказалось, что это ручка. Теперь осталось только украсить получившийся зонтик. Для украшения можно использовать пластилин, а можно добавить разные материалы: бусинки, мелкие семечки, крупу.

Заключительная часть. В конце урока играем с ребенком в поделку. Например, подарим игрушечному ёжику зонтик. А также проанализируем с ребенком, что у него особенно хорошо получалось, где ему требовалась помощь. Учитывая эту информацию, выбираем следующую идею для лепки из пластилина.

Как научится лепить из пластилина, теста или глины ?

• Вы же не думаете, что когда дадите ребенку пластилин, он сразу же слепит что-нибудь конкретное? Он наверняка сначала попробует его на вкус, постучит им по столу, сложит к своим игрушкам. Вам нужно научить малыша использовать пластилин по назначению
• Первым делом вам нужно заинтересовать ребенка. Не нужно его уговаривать или заставлять насильно, он должен сам захотеть. Для этого начните работать с пластилином сами и ребенку станет интересно
• Купите для начала мягкий пластилин или тесто для лепки, а можно сделать его самостоятельно, рецепт смотрите выше. С мягким материалом ребенок будет работать охотней, потому что у него будет получаться
• Кусочки. Это первое, что нужно показать малышу, как оторвать кусочек и прилепить его обратно. Можно превратить все в игру, накорми коровку, отрывая кусочки от зеленого пластилина. Можно оторванный кусочек лепить на картон, или например на рисунок елки, как бы наряжая ее

Лепим шарики и колбаски

Шарики и колбаски. Покажите ребенку как делать шарики из пластилина, а потом их можно весело раздавливать или слепить из них снеговика. Делайте колбаски между ладошками или проводя ладошкой по столу, из нее потом можно сделать колечко или закрутить в спиральку

Плоская лепка из пластилина

Сплющивание — очень увлекательное занятие, ведь с его помощью можно сделать крышу для дома, ушки для собачки. Можно прилеплять сплющенные кусочки к бумаге, таким образом, дополняя рисунок

Размазывание пластилина

Размазывание. Тоже очень нужный прием. Делайте это сначала на доске для работы с пластилином, потом можно так «рисовать» на бумаге.

Отпечатки на пластилине

Отпечатки. Детям такое развлечение точно понравится. Отпечатайте что-нибудь на расплющенном пластилине, например, фигуркой от сортера, или походите ножками игрушечного животного

Вазочка из пластилина

Облепливание. Покажите ребенку как можно облепить пластилином какую-нибудь емкость, например, стакан, а сверху вдавить бусинки. У вас получится красивая вазочка. Для самых маленьких можно приготовить фигурки животных из картона и предложить лепить пластилин на них

Эти простые советы помогут вам познакомить ребенка с пластилином. Но главное на таких занятиях — хорошее настроение. Лепка должна в первую очередь приносить удовольствие.

Деление пластилина на куски

Эти варианты бизнеса лежат в основе следующих серьезных сделок.

Подготовить:

• пластилин;
• распечатанное изображение курицы, собаки или другого животного.

  (Модель курицы)

Попросите ребенка отделить семечки от пластилина и приклеить их к изображению цыпленка, чтобы накормить его. Точно так же мы можем кормить собак и других животных.

Несколько простых вариантов мы собрали в другом материале

Занятие с пластичным материалом

Видеоканал «Супер Родители» обучает детей (от 1 года) и их родителей основам взаимодействия с пластиковыми материалами. Блогер использует особый состав и домашнее несладкое тесто. Необходимо ознакомить маленького мастера с пластиком и сказать, для каких целей он используется, после чего можно приступать к практике. Первый этап – замешивание, второй – защипывание, третий – приклеивание частей, четвертый – катание шарика, пятый – лепешки пальцем или ладонью, шестой – колбаски и эти кольца. Сосиски нарезаем кусками стопкой. Сначала помогают взрослые, потом тренируется ребенок.

Свойства пластилина

Пластилин — это материал, предназначенный для лепки. В него входят воск, глина, вазелин, животные жиры, синтетические вещества.

Сейчас в магазинах предлагается огромный выбор пластилина, можно растеряться при желании купить материал для лепки.

У любого пластилина есть свойства мягкости, пластичности, способность склеивать детали, выраженные в той или иной степени.

Рассмотрим некоторые виды пластилина:

• классический, нашего производства, доступен, хорошо держит форму, легко лепиться. Отдельные части соединяются хорошо. Но он слишком жестковат, перед работой надо долго разминать;
• импортный, подходит даже крошкам, яркий, пластичный, мягкий, поддаётся любой руке. В состав входят натуральные компоненты. Отдельные части плохо склеиваются;
• тесто для лепки, тоже натуральные компоненты в составе: мука, вода, соль, красители. Детали легко склеиваются, можно долго хранить, раскрашивать. При взаимодействии с водой размокает;
• плавающий, легко поддаётся лепке, не пачкается, держится на воде. Замечательно подойдёт самым маленьким деткам. Но форму держит плохо, распадается;
• масса для лепки уникальна, хорошо лепиться, не липнет к рукам, приятная на ощупь, поделками можно долго играть. Достаточно дороговат для приобретения;
• шариковый, отлично подходит для декорирования деталей, сглаживания неровностей. Яркие, сочные цвета, привлекают внимание. Но, детальки плохо присоединяются, легко распадаются;
• паста для моделирования подойдёт детям постарше. Приятная на ощупь, лепится легко, её можно раскрашивать. Очень быстро сохнет, можно не успеть закончить работу, что огорчит мастера;
• восковой пластилин, хорошо держит форму, яркий, не пачкает поверхность, хорошо склеивается. Излишне липкий материал.

Лепим гриб

Пожалуй, самая простая фигурка из пластилина – это гриб. Это небольшая трубочка снизу (ножка гриба) и шляпка сверху, состоящая из диска или полусферы. Сначала вы можете вылепить простой гриб, а затем сделать мухомор, украсив красную шляпку белым пятнышком из приплюснутых шариков. Для большей устойчивости ножку можно сделать толще.

Пластилиновые грибы

Полезность процесса лепки

Лепить из пластилина умеет ребенок уже с 1,5-2 лет. Такое занятие станет большим подспорьем в дальнейшем развитии ручной моторики. Скульптура – это не просто развлечение. Это значит весело провести время и получить ценный опыт. На подсознательном уровне ребенок начинает понимать причинную связь между действием и результатом. В игровой форме ребенок:

• развивает вкус, воображение и творческие задатки;
• интеллектуально развивается;
• сформировать представление о цвете и форме;
• улучшает моторику и ручной труд, улучшает координацию движений;
• расширяет знания об окружающем мире;
• органично развивает нервную систему.

При регулярной практике мама сама заметит, что повлияло на моделирование. Ребенок станет более внимательным и собранным, довольно быстро улучшится зрительная память. Ребенок выразит желание ослепить все, что видит в окружающем мире. В сочетании с другими развивающими занятиями ребенок усвоит необходимые навыки и гармонично разовьется.

Важно: если ребенок до сих пор не проявляет интереса к скульптуре, не стоит его принуждать. Ребенок сразу заинтересуется и захочет присоединиться, если увидит, что кто-то из родителей лепит из яркого пластилина

Взрослый обязательно должен участвовать в уроках, и не как пассивный наблюдатель, а как вожатый и помощник.

Основная цель обучения лепке

Пробудить творческую активность детей, стимулировать воображение, желание включаться в изобразительную деятельность.

Задачи:

· Содействовать формированию у детей интереса к лепке.

· Формировать сенсорные процессы, обогащать сенсорный опыт, развивать сенсорные способности.

· Развивать мелкую моторику руки.

· Знакомить детей со свойствами материала (мягкий, пластичный, можно отрывать, что-то делать из него).

· Учить правильно, пользоваться глиной (не разбрасывать ее, лепить за столом).

· Обучать простейшим техническим приемам (отрывать, раскатывать, соединять).

· Учить лепить несложные предметы (палочки, мячик).

Материалы:

Пластилин, глина, воск, соленое или сладкое тесто, цветное тесто для лепки, дощечки, стеки.

Содержание:

Пластика – это увлекательный мир творчества и мастерства. Образовательное и воспитательное значение лепки огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребенка. Лепка расширяет его кругозор, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни и нравственных представлений. Занятия лепкой воспитывают художественный вкус ребенка, умение наблюдать, выделять главное, характерное, учат не только смотреть, но и видеть. Лепка воспитывает усидчивость, развивает трудовые умения и навыки ребенка, мышцы пальцев и ловкость рук.

Двухлетние дети охотно лепят, вернее, манипулируют с глиной, разминая ее ладонями, расплющивая и даже пытаясь отщипнуть кусочек. С ними занятия с глиной проводятся небольшими группами и, главным образом, в форме игры.

Лепные работы малышей характерны, прежде всего неотчетливой формой изображения, которая получается в результате того, что дети работают всей кистью руки, так как движения пальцев еще недостаточно развиты и слабо координированы. Кроме того, дети еще не владеют действенным зрительным контролем за результатами своей работы. Для ребенка этого возраста наиболее значительным являются физические свойства глины: вязкость, пластичность, величина, масса и др. Ребенок фактически знакомится со свойствами глины и производит игровые действия с ней. Этот период увлечения свойствами глины называется доизобразительным. Он проходит обычно быстрее, чем в рисовании, так как действия с объемным, легко поддающимся воздействию материалом быстро приводят к осмысленному интересу к результату. Доизобразительный период проходит примерно следующим образом. Вначале дети отрывают от общего кома глины большие и маленькие комочки, которые совсем не обрабатываются. Затем начинают их нагромождать один на другой, раскатывать на дощечке, расплющивать рукой о доску. Фактически дети действуют с глиной, не ставя перед собой цели что-либо изобразить. Освоение материала детьми 2—3 лет происходит под руководством воспитателя, и малыши быстро переходят от доизобразительного периода к изобразительному. Они начинают более осмысленно видоизменять бесформенные комочки глины, раскатывая их продольными и вращательными движениями ладоней сначала просто о стол или доску, а затем между ладонями; ассоциировать полученные формы со знакомыми предметами, а в дальнейшем создавать простые предметы по заданию воспитателя: палочки, столбики, колечки, яблоки, пирамидки, грибы. Воспитатель поощряет эти опыты, играет вместе с детьми.

В первой младшей группе воспитатель подводит детей к пониманию изобразительного характера лепки, вызывает у детей интерес к лепке Но прежде всего, необходимо познакомить детей с материалом (глиной или пластилином). А отношение к материалу у детей младшего возраста бывает разным. Одни отказываются брать глину или пластилин в руки, резко отодвигают ее от себя. Эта реакция чаще всего связана с тем, что предлагаемый материал по своим внешним свойствам непривлекателен для ребенка. У других детей можно наблюдать совершенно противоположную реакцию — им доставляет большое удовольствие просто мять глину, размазывать ее по столу, т. е. многократно производить такие действия, которые в дальнейшем не только не имеют особого значения в процессе лепки, а, наоборот, оказывают отрицательное влияние, если дети слишком долго задерживаются на этих способах использования материала. Поэтому очень важно знакомство с материалом провести правильно.

Обучение лепке в первой младшей группе в основном сводится к общим учебно-воспитательным задачам: содействовать формированию у детей интереса к лепке, знакомить их со свойствами материала (мягкий, пластичный, можно отрывать, что-то делать из него), учить правильно пользоваться глиной (не разбрасывать ее, лепить за столом), обучать простейшим техническим приемам (отрывать, раскатывать, соединять), учить лепить несложные предметы (палочки, мячик).

Методические рекомендации:

Перед началом занятия следует подготовить рабочее место. На столе должно быть только самое необходимое Куски глины для работы маленьких детей должны быть небольшими — кусочками 3—4 см в диаметре. Если детям дается на данном занятии задание слепить именно шарик, мячик, яблоко, или исходная форма для работы должка быть шарообразной (например, при лепке лепешки, тарелки и пр.), не следует к занятию подготовлять глину в форме шариков. Нужно раскатать глину в цилиндрический кусок и нарезать его ножом на части для каждого ребенка.

Наиболее целесообразно проводить знакомство детей с материалом в процессе выполнения элементарного действия, при помощи которого дети могут сразу получить видимый результат.

Знакомство с пластилином лучше всего проводить следующим образом. Воспитатель, показывая детям пластилин, говорит: «Это пластилин. Сделаем из него палочку. Пластилин мягкий, от него можно оторвать кусочек (отрывает от общей массы пластилина кусочек и раскатывает его между ладонями). Таким образом, знакомя детей с материалом, воспитатель обучает детей первому формообразующему движению — раскатыванию. Такой прием обучения связан с особенностями развития движений у ребенка на данном возрастном этапе: движения еще недостаточно координированы, ему трудно одновременно работать двумя руками.

Первые занятия, знакомящие детей с материалом, целесообразно проводить индивидуально с каждым ребенком во время их самостоятельной деятельности (в группе раннего возраста). После того как у малышей появится заинтересованность в материале, их можно объединить в группы по 5, 8, 10 человек. Во время занятия воспитатель учит детей лепить, сидя за столом, не разбрасывать материал, убирать его после занятий. Для успешного проведения занятия требуются определенные условия. Дети должны свободно работать за столом. Глину или пластилин дают детям после объяснения задания. В конце занятия вылепленные фигурки убирают на дощечку, разделенную на ячейки. После занятия воспитатель вместе с детьми рассматривает, что у них получилось, дает положительную оценку работам, сравнивает их с изображаемым предметом, еще раз уточняет его основные части.

Ведущим методом обучения формообразующим движениям должен быть показ, сопровождаемый простым, точным объяснением действий. Образное слово усиливает эффективность показа, создает возможность в дальнейшем перейти к словесным инструкциям. Слово как метод руководства обязательно применяется и при организации восприятия предмета: слово помогает фиксировать внимание детей на тех качествах, которые в дальнейшем они должны изобразить.

Все дети в течение всего занятия должны сидеть лицом к воспитателю. В младшей группе это особенно важно. Ребенок не может непрерывно повертывать голову, чтобы увидеть, что и как делает воспитатель.

С первых же занятий воспитатель учит детей правильно сидеть, не прижимаясь грудью к столу, не сгибаясь над доской, учит правильному положению рук — обе руки до локтя на столе, учит правильным движениям рук, пальцев в процессе работы.

В течение всего года воспитатель продолжает прививать детям навык аккуратного обращения с глиной. Начиная работу, ребенок должен обязательно засучить рукава. В процессе лепки нужно научить его работать над дощечкой, не сорить глиной на стол, на пол, не обтирать грязные руки об одежду, не стряхивать глину с рук.

Учитывая значение зрительной и преобладающую роль кинестетической ориентировки в выработке двигательного навыка, следует не только подсказывать ребенку тот или иной способ действия, но и производить движение его рукой, обращая внимание на движение и положение руки, что дает возможность сформировать правильное представление о необходимом действии. Одновременно воспитатель обращает внимание на зрительный контроль, чтобы дети усвоили способ работы: надо раскатывать ладошкой.

После того как дети освоят формообразующее движение по созданию цилиндрической формы, следует научить детей преобразованию цилиндра — сделать из палочки кольцо. Дети обязательно рассматривают готовое кольцо, а затем воспитатель последовательно показывает, как его лепить. При этом следует обратить внимание детей на то, что сначала надо найти концы у палочки, а затем показать, как их соединить. «У колечка должна быть дырочка, и его можно будет надеть на палочку или пальчик», — говорит воспитатель. Этот момент, очень важен для воспитания у ребенка способности контролировать свои действия. Давать указания малышам нужно в замедленном темпе. Воспитатель должен так стоять перед детьми, чтобы всем детям хорошо были видны его руки, его действия с глиной, результат этих действий.

Дети упражняются в полученных навыках, видоизменяют полученные формы, придавая им сходство со знакомым предметом (фрукты, овощи, ягоды). Стремясь вызвать у детей интерес к расширению тематики, воспитатель может одно — два занятия посвятить игре с вылепленными фигурами: он показывает детям коротенькие инсценировки сказок с одновременной лепкой несложных персонажей из глины. Дети играют и с вылепленными по заданию воспитателя мячом, кукольными угощениями, фигурками. Это повышает интерес детей к лепке, вызывает желание лепить чаще, способствует расширению тематики работы по замыслу детей во время свободной деятельности.

При лепке предметов, состоящих из 2-х частей, воспитатель иногда делит показ работы на ряд этапов, например: — Мы будем лепить снеговика из шариков. Слепим два шарика — большой и маленький – получится снеговик.

— Теперь скатайте шарики — сначала большой, потом маленький. Дети лепят шарики, воспитатель проверяет, хорошо ли сделаны шарики, как прокатывают их дети.

— Шарики готовы. Положите сначала большой шарик перед собой на дощечку и сверху прижмите маленький. Воспитатель обходит столы, одобряет работу детей, говоря, что слепили много красивых снеговиков.

Малышам можно дать иногда покрасить некоторые изделия в один цвет, например, пряники или пирожки, отделку же производит сам воспитатель.

Прежде чем обучить малышей изображать предмет, надо научить их рассматривать его, обследовать, уметь выделить его основные свойства. Обучение изображению следует вести через показ реального предмета или игрушки — в данном случае рассматривается пирамидка. При рассмотрении предмета воспитатель должен ставить следующие цели: а)сделать процесс восприятия предмета преднамеренным (воспитатель говорит детям: «Мы с вами сейчас рассмотрим пирамидку, а потом будем ее лепить»); вызвать у детей ориентировочную деятельность, внимание, интерес к обследуемому предмету; б)научить выделять основные части предмета; в) установить связь воспринимаемого с уже имеющимся умением.

Эти задачи решаются при обследовании всех предметов, к изображению которых мы подводим детей.

После рассматривания дети начинают лепить предмет. Пирамидка остается на столе. Во время работы воспитатель должен постоянно руководить процессом изображения предмета, используя для этого различные приемы.

В процессе работы с глиной дети постепенно начинают понимать, что из глины можно слепить изображения разных предметов.

Подбирая предметы для изображения, нужно исходить из общих дидактических принципов и особенностей возраста. Предмет, во-первых, должен быть хорошо знаком детям — на знакомом предмете легче уточнить представления детей. Во-вторых, предмет должен вызывать у ребенка положительное эмоциональное отношение, быть интересным для него. И, наконец, в-третьих, предмет должен быть прост по форме и строению, состоять из небольшого числа частей (не более двух). Учитывая это, можно подобрать для изображения и другие простые предметы, в основе которых лежат геометрические формы — цилиндр, диск, шар.

Примерный тематический план занятий. Лепка (с2лет до3 лет)

Технологическая карта организованной учебной деятельности для 1 младшей группы

Образовательные области: «Творчество»

Разделы: Лепка

Тема: «Волшебные комочки»

Цель: Знакомить с пластическими материалами: глиной, пластилином, пластической массой, отдавая предпочтение глине. Вызывать у детей интерес к лепке. Учить брать комок и выполнять движения пальцами, видоизменяя комок. Учить аккуратно пользоваться материалами.

Учимся пользоваться стекой

Хотя аккумулятор сделан из пластика, это может быть опасно. Очень важно научить вашего ребенка с помощью простых действий пользоваться этим устройством. Как это сделать:

Использование стека

1. Предложите ребенку выложить на доске большую лепешку из пластилина. Ребенок уже знает, что для этого нужно катать мяч и прижимать его ладонью к столу.
2. Используя стопку, покажите малышу, как можно вырезать выкройки на пластилине. Ребенок может продолжить процесс стрижки под вашим наблюдением.
3. По окончании работы предложите соскрести пластилин с доски ворсом.

Способы лепки

Чтобы перейти к конкретному виду создания композиции, ребенка нужно обучать поэтапно.

Сначала с ним изучается отдельная техника изготовления деталей (сосисок, шариков и так далее). Затем показывают, какие еще манипуляции (защемление, вытягивание, разрезание) можно производить с материалом. Знания, полученные при выполнении упражнений, закрепляются, и ребенку предлагается один из трех способов работы с пластилином:

1. Скульптурный. Поделка изготавливается из цельного куска, без добавления каких-либо элементов. С помощью таких приемов дети учатся пропорционально распределять пластилин :

• удлинение;
• прокладка;
• шлифование;
• развернуть.

2. Конструктивная. Изделие собрано из нескольких частей. Сначала подготавливается самая большая часть, затем прикрепляются маленькие. Метод учит детей отличать маленькие предметы от больших.

3. Комбинированный. Он включает два предыдущих метода. Бюст выполнен из цельного куска. Остальные детали изготавливаются отдельно и прикрепляются к готовой фигуре.

Способы моделирования делятся на типы по фактуре.

• Тема: Создание индивидуального персонажа или объекта.
• Тема: создание группы взаимосвязанных предметов (изображения сцен из сказок, стихов, рассказов).
• Декоративный – вид искусства создания композиций из народного творчества.

Для облегчения поделок есть специальные приспособления из флиса

– это инструменты для моделирования. С их помощью изготавливаются мелкие детали, которые невозможно эстетично сделать пальцами.

Флис

есть металл , пластик, силикон, дерево. Выбор светильников зависит от будущего изделия.

Как лепить с малышом?

Во время работы с пластилином или другими материалами для лепки, вы должны обязательно быть рядом с ребенком, и не только следить за его работой, но и лепить вместе с ним.

Не стоит многого ожидать от малыша, он только начинает свое знакомство с новым материалом. Подбирайте занятия по возрасту ребенка.

Выбор цвета пластилина

Дайте малышу выбрать цвет, только не предлагайте много вариантов, двух вполне достаточно.

Не навязывайте ему свое мнение, оно может не совпадать с предпочтениями ребенка.

Как размять пластилин?

Начните разминать материал, вы свой кусочек, ребенок свой, пусть он видит что вы делаете и попытается сам повторить. Когда пластилин готов, можно начинать лепить.

С чего начать лепку?

Простых заданий, для начала, будет достаточно малышу, чтобы он заинтересовался этим видом творчества. Дайте ему отщипнуть кусочек, покажите как сделать из него лепешку. Простых идей, что можно делать с пластилином, предостаточно и некоторые из них описаны ниже.

Создание лепёшек

Эта работа уже сложнее. С его помощью мы научим ребенка делать одну из основных частей, используемых в поделке – торт.

Что вам нужно:

• пластилин;
• раскраска крупными фрагментами, например, божья коровка или светофор.

На этом уроке ребенок должен оторвать нужный цвет от обычного кусочка пластилина, прижать его пальцем и нанести на рисунок.

Точно так же вы можете сделать снежинки на изображении, яблоки на раскрашенном дереве или спроектировать колеса для автомобиля или паровоза.

божья коровка для лепешек

Работать можно не только в определенном месте. Полученные детали ребенок может расположить в любом порядке.

Лепка из пластилина для детей 3-4 года

Для детей до 4 лет можно предложить простые задания:

• сделать солнышко, для этого на картон голубого цвета налепить желтую круглую лепешку, а маленькие кусочки пластилина размазывать, делая лучики
• сделать травку, размазывая зеленые кусочки теста, посадить цветы, раздавив на картоне разноцветные шарики в виде цветочков
• на уже нарисованном ежике сделать иголки, также размазывая пластилин
• сделать разноцветный салют в небе (на темно-синем картоне)
• украсить новогоднюю елочку, повесив на нее шарики и гирлянду
• сделать осенние листочки на дереве и показать как они опадают
• сделать снежинки на небе или дождик

• Дети более старшего возраста могут создавать более сложные работы, смешивать техники, например, добавлять в картину природный материал, могут работать над деталями, подправлять или создавать что-то с помощью стеки
• Они могут делать сюжетные картины, изображать в деталях животных, растительных мир, добавлять несколько героев. Чем старше ребенок, тем больше у него возможностей и умений, которые он применяет в творчестве, тем сложнее работу ему можно предлагать
• После такой работы ребенка важно поддержать и предложить придумать вместе историю о том, что он нарисовал. Это поможет развитию речи, облегчит общение ребенка со сверстниками
• Поощряйте ребенка за любые успехи и подбадривайте, если не получается. Важно подбирать задания по возрасту. Если он будет справляться с заданием, это вселит в ребенка уверенность в себе, принесет удовольствие от занятия творчеством и он будет радоваться своим результатам. Такая работа принесет максимум пользы и удовлетворения и ребенку, и родителям

Развивающая лепка

А что можно лепить из пластилина с 3-4-летними детьми? В этом возрасте задачи для ребенка усложняются. Дайте ребенку баночку, чтобы наклеить пластилин. Для украшения можно использовать различные крупы, макароны, горох, бусинки, пуговицы. Сначала предложите материалы большего размера, чтобы пальцы вашего ребенка постепенно привыкли к манипуляциям с мелкими предметами. В результате получился очень красивый цветочный горшок. Зимой к веточкам можно прикрепить листочки пластилина, получится интересная композиция. Убедитесь, что все мелочи используются для украшения и не доставляют удовольствия. Из умения катать шары можно слепить снеговика и тарелку с фруктами, а на картоне создать цветочную композицию.

5-летний ребенок может создавать более сложные формы животных

Стоит акцентировать его внимание на мелких деталях персонажа. Ребенок уже умеет сочетать и смешивать цвета, легко придает пластилину желаемую форму

В детской фантазии можно сделать ёжика или гриб из скорлупы орехов, а курицу или свинью из пластикового яйца. Кусок полиэфирной начинки послужит туловищем для барашка, а тыквенные семечки – крыльями для пчелы. При обучении 5-летних лепке из пластилина немаловажную роль играет воображение и множество дополнительных материалов.

Важно: Все, что мы лепим из пластилина с детьми, должно резонировать с жизнью. Персонажи для лепки можно брать с улицы (животные, деревья, солнце и т.д.

в домашних условиях (посуда, фрукты) и из знакомых ребенку детских стихов и сказок. Использование дополнительных натуральных материалов (мох, шишки и др.) Помогает развивать воображение.

Умение лепить из пластилина детей 6-7 лет определяется развитием навыков лепки. Раскрашенные предметы ребенок может сделать из пластилина. Например, на картинке изображен гриб. Юный творец не только воспроизведет его из пластилина, но и дополнит окружение – траву, цветы и т.д. В семилетнем возрасте в процессе лепки в полной мере раскрывается воображение и умение моделировать ситуацию.

Итак, научив ребенка лепить из пластилина, вы открываете ему интересный мир, в котором сможете воплотить свои фантазии и умения. Лепка из пластилина – одно из самых значимых занятий среди развивающих игр. Он дает ребенку разностороннее развитие, формирует воображение и подготавливает пальцы к обучению письму.

Материалы для лепки

Существует несколько материалов с разными свойствами, которые подходят для лепки. Все они хороши по-своему и у всех есть свои недостатки.

Детский пластилин

Пластилин для лепки нужно правильно выбрать, потому что сильно твердый ребенок не сможет размять и он будет разваливаться в руках, а сильно мягкий будет липнуть ко всему и сделать из него что-нибудь будет очень трудно.

Не покупайте малышам пластилин с фруктовым запахом, иначе ребенок вместо лепки будет его пытаться попробовать на вкус.

Из импортных фирм можем посоветовать пластилин JOVI, он достаточно мягкий и изготовлен из натуральной растительной основы. В составе этого пластилина вы найдете рисовую и пшеничную муку, крахмал и натуральные красители. Все, что выпускает эта компания, безопасно и отвечает международному стандарту ISO 9002. Также хорош для деток пластилин фирм KOH-I-NOOR и Crayola.

Восковой пластилин

Это новый вид пластилина, который подходит маленьким деткам, потому что он более мягкий и пластичный. Он сделан на восковой основе, поэтому безопасен для детей. Его кусочки хорошо липнут друг к другу и с ним легко работать маленькими неокрепшими ручками.

Этот пластилин отлично подходит для занятий пластилинографией, о ней читайте ниже.

Глина для лепки

Глину используют для лепки уже много лет и дети работают с ней с удовольствием, хотя руки потом приходится тщательно отмывать.

Глина продается в виде порошка и ее можно разводить водой в домашних условиях. Если вы не хотите с этим возиться, есть глина уже в готовом виде.

Этот материал хорош своей невысокой стоимостью и можно дать его ребенку много, пусть построит большой замок или мост, такое развлечение не ударит по карману родителей.

Глину еще можно использовать для рисования, особенно с маленькими детьми. Просто разведите ее водой посильнее и вылейте на какую-нибудь ровную поверхность. Все, теперь можете рисовать пальчиками или палочкой, или чем захотите.

Есть еще готовые наборы для творчества с глиной, например, для изготовления посуды, они еще содержат гончарный круг.

Если вы хотите оставить на память поделку из глины, ее нужно обжечь при температуре 900°C в течении пары часов. Если этого не делать, то поделка, конечно, высохнет, но будет хрупкой и раскрошиться при первой же возможности. Можно еще помазать ее клеем ПВА, он придаст поделке немного прочности.

Паста для моделирования

Это что-то похожее на смесь пластилина с глиной, что-то вроде природной глины. Эту пасту приятно разминать в руке, она пластичная, мягкая, очень похожа на глину в работе. Но у нее есть одно преимущество — ее не нужно запекать, она затвердевает самостоятельно. Т.к. она выпускается только в белом цвете или в цвете терракот, ее можно раскрасить после застывания и вскрыть прозрачным лаком.

Паста для моделирования предназначена для занятий с детьми от 3 лет.

Тесто для лепки

Соленое тесто для лепки можно купить в магазине готовое или сделать самостоятельно. Рецепт такого теста смотрите ниже.

Этот материал замечательно подходит для совсем маленьких деток, потому что с ним очень легко работать. Лепить ребенок может из неокрашенного теста, а потом раскрасить красками. Есть тесто уже с красителями, но цветов не так уж много, хотя для малышей 4 цветов вполне достаточно, чтобы многообразие цветов не отвлекало кроху от лепки. Если хотите сохранить поделку, просто оставьте ее на некоторое время и она сама высохнет и затвердеет.

Рецепт теста для лепки

По этому рецепту получается тесто очень похожее на известный бренд «Play Doh». Оно очень мягкое, не прилипает к рукам, его можно долго хранить и использовать, а для того чтобы его приготовить нужно всего несколько минут.

Для теста вам понадобится:

• 1 ст. белой муки
• 1/2 ст. мелкой соли
• 1 ст.л. любого растительного масла
• 2 ч.л. лимонной кислоты
• немного воды, до 1/2 стакана
• любые пищевые красители

Высыпьте в кастрюлю все сухие ингредиенты и тщательно перемешайте, затем добавьте растительное масло. Кастрюлю поставьте на плиту на средний огонь, в воду добавьте краситель и наливайте ее в кастрюлю медленной струйкой, перемешивайте постоянно до загустения, масса должна стать однородной. Когда вы будете мешать, масса отстанет от стенок и дна кастрюли и превратится в один комочек. Когда это произойдет, достаньте тесто и помесите его на столе, посыпанном мукой.

Из этого количества ингредиентов получится шарик теста для лепки размером с большой кулак.

Хранить его можно в холодильнике, предварительно завернув в пищевую пленку, или в пластиковом контейнере с крышкой. Перед работой с тестом его нужно немного размять в руках и оно будет готово.

Масса для лепки

Этот материал очень приятный на ощупь, с бархатистой текстурой, легкий и мягкий. Эта масса хорошо растягивается, но не липнет. Если смешать кусочки разных цветов, получится новый цвет или оттенок. Она не требует запекания и высыхает сама на 6-8 часов на воздухе.

Еще у нее есть интересное свойство восстанавливаться, если она не высохла полностью. Ее можно смочить водой, например, побрызгав из пульверизатора или обернув мокрым кусочком ткани, после чего герметично закрыть на некоторое время. Благодаря этому, поделку из этого материала можно исправить или внести какие-то изменения.

Однако у массы для лепки есть серьезный недостаток — ее цена, для малышей ее покупать не рационально, она хороша как раз для более мелкой и детальной работы.

Вдавливание разных предметов в пластилин

Это не менее важное занятие. Поможет в будущем создавать уникальные поделки, основанные не только на пластилине.

К уроку готовим:

• пластилиновая основа;
• любые мелкие предметы (макароны, семечки, фасоль, бусы);
• пластилиновая доска.

Ребенку можно предложить посадить семена или грибы. Если вам нужно более легкое занятие, купите макароны в форме звездочек или машинок. Ребенку следует прижать их, чтобы оценить результат.

Почему мы сосредоточились на этом виде бизнеса? Это следует из двух предыдущих уроков. Ребенок уже умеет разделять кусочки, делать из них торт, и в результате он сможет «вложить» в пластилин дополнительный предмет. А чтобы практика была интереснее, вы можете использовать этот урок, чтобы сделать ёжика из пластилина и семечек.

Пластилин и тесто для лепки для самых маленьких

• Соленое тесто или тесто для лепки отлично подходит для того, чтобы ставить на нем отпечатки различных предметов. Для этого раскатайте тесто на столе и попробуйте пройтись по нему расческой для волос, потыкать колпачком от фломастера, отпечатать детальки от конструктора, прокатитесь по нему машинкой. Можно попробовать совместить несколько отпечатков в одной картине.

• На прогулке с ребенком поищите подходящие для отпечатков листики, чтобы у них были крупные прожилки. Положите лист задней стороной на пластилин и пройдитесь по нему скалкой, аккуратно уберите листик и посмотрите как ребенок удивится. Можете сделать тесто разных цветов, например смешать красный и желтый, тогда листочки получатся как осенние.
• Еще можете отпечатать таким же способом кусочек кружева. Потом из этого теста можно вырезать фигурки, они будут полностью в кружевном тиснении

• Достаньте свои наборы для вырубки печенья и отпечатайте на тесте их. Можно сделать целую картину, например, сверху отпечатать кружочек-солнышко, добавить к нему лучики отпечатками стержня от ручки, внизу посадить елочку, под ней зайчика и т.д. Можно фигурки не отпечатывать, а вырезать целиком
• В наборах для лепки есть скалки с различной текстурой, они оставляют интересные отпечатки. Но вы можете сделать такие скалки самостоятельно. Для этого возьмите картонный цилиндр из под салфеток или фольги, нанесите на него узор карандашом, а сверху по узору пройдитесь клеевым пистолетом. Когда клей застынет, то затвердеет и у вас будет своя скалка, оставляющая неповторимые узоры

Постепенно переходим к более сложным поделкам

Предлагаем освоить пластилин или пластилиновый квиллинг, это выложить рисунок пластилиновыми жгутиками.

свернуть тонкий жгутик маленькими ручками довольно сложно, поэтому предлагаем вам небольшую хитрость. Нам понадобится шприц, в который мы кладем кусочек пластилина.

Опускаем шприц в кипяток. Оставляем на пару минут, время придется выбирать вам, потому что мягкая глина тает быстрее, а твердая глина – дольше.

Затем начинаем выдавливать полоски пластилина.

Совет: не обязательно нагревать несколько шприцов с пластилином одновременно. Лучше делать каждый цвет отдельно, каждый раз нагревая воду.

Когда пластилин немного остынет, начинайте вращать его по кругу или спиральному овалу. Делаем все заготовки, которые сочтем нужными.

И создаем свою композицию. Решили сделать букет. В этом случае можно изменить композицию: пластилин довольно легко уходит с бумаги, сначала букет «собрала» я, а потом сын. И я думаю, что он справился лучше.

Она столкнулась с еще более сложной техникой: создание объемных предметов из креповой бумаги и пластилина. По этой технике вы можете посмотреть индивидуальные мастер-классы на нашем сайте.

Чем отличается пластилин от глины?

Глина — природный, естественный материал, затвердевает при высыхании, а если её обжечь, она будет стойкой к высокой температуре и влаге.

Пластилин искусственное изобретение. Даже твёрдые сорта не застывают окончательно, поделки из него не слишком прочные, а от высокой температуры они расплавятся.

Глина более мягкий материал, поэтому его дают для лепки детям раннего возраста, при затвердевании можно разбавлять водой, и она снова приобретает плавкие свойства. Пластилин зависит от температуры рук человека, его надо разминать для лепки. Однако глина более липкая, отмыть руки от пластилина легче.

Поделки из глины можно расписывать красками, а пластилин разноцветный изначально.

Творения получаются отличные из этих материалов, выбирать вам.

Основа поделок — шарик

Один из первых приёмов в лепке является скатывание. Разминаем пластилин, катаем в ладонях круговыми движениями, получается гладкий шарик.

Можно попробовать скатать шарик на доске, круговыми движениями ладонью руки катаем пластилин, получился шарик, но менее ровный, по сравнению с первым способом.

Если нужен очень маленький шарик для деталей поделки, надо кусочек пластилина положить на ладонь, а пальцем другой руки скатать нужную деталь.

Из таких основ можно смастерить множество поделок: гусеницу, неваляшку, цветы, яблоки, орехи, бусы.

Грузовик

Если предыдущая поделка состояла из шаров, то для фургона нам потребуются прямоугольные бруски.

Сначала лепим прямоугольную деталь – будущий кунг и прямоугольник для будущей кабинки. Будку можно получить, вырезав из прямоугольника кусок пластилина или соединив его вместе для прямоугольника.

Лепка грузовика

Затем лепим колеса. Сверните шарики и прижмите их к столешнице, чтобы сформировать диски. Положил все это вместе.

Простая пластилиновая тележка

Поделки из пластилина

Самое простое – взять их и выбросить в мусорное ведро. Но не торопитесь. Приглашаем вас вспомнить детство, когда фантики с полей…

Хобби Поделки из ракушки. Своими руками делаем украшения для елок и подарки родным и близким

Ракушки и ракушки – одни из самых доступных и красивых природных материалов. Из них делают всевозможные поделки: красивые панно, оригинальные украшения, различные элементы декора, фоторамки…

В мастер-классах, представленных в этой статье, предлагаются варианты изготовления поделки из пластилина с 3-4-летними детьми по теме «Животные».

Представленные сделки различаются уровнем сложности. Дети 2,5-3 лет умеют делать улитку, особенно первый вариант. Лепка котенка уже требует особых навыков работы с ворсом и знания техники щипания. Для завершения фигурки петушка ребенку придется проявить усидчивость и трудолюбие, так как в этой поделке используется множество отдельных элементов, на изготовление которых уйдет некоторое время. Рассмотрим мастер-классы подробнее.

Для работы вам понадобится 3-4 цветных пластилина. Соотношение размеров кусочков пластилина должно быть примерно таким, как показано на фото 1. Из большего куска раскатать длинную тонкую колбаску, из меньшего – пухлую колбасу (фото 2). Складываем длинный кусок по спирали в круг (фото 3).

Этим элементом может быть уже готовая поделка – фигурка улитки. Осталось только слегка растянуть пальцами край колбаски и загнуть вперед, образовав головку (фото 4). Можно предложить ребенку выполнить более сложный вариант улитки. Остается спиралевидная деталь, это будет раковина улитки. Теперь вернемся к более толстой колбаске – это будет туловище. Один край приподнимаем, складываем, формируя голову. К этой детали прикрепляем ракушку (фото 5).

Раскатайте две тонкие колбаски и сделайте усики улитки. Делаем два элемента в виде шаров, размещаем их на голове улитки и слегка приплющиваем – глазки готовы. Изготовление этих мелких деталей может вызвать затруднения у ребенка, в этом случае помогите ему справиться с этим вопросом.

Для творчества готовим пластилин двух цветов. Большой кусок пластилина основного цвета разрезать на кусочки, как показано на фото 8. Из большого куска колбаски развернуть и сложить дугой – это будут туловище и лапки котенка. (фото 9)

Меньший кусок скатываем в шар, крепим к туловищу, формируя голову. (фото 10) Следующий более крупный кусок скатайте в длинную тонкую колбаску – хвостик, прикрепите его к луку со стороны, противоположной голове. (фото 11)

Прищипываем пластилин на макушке и слегка вытаскиваем, формируя ухо.

Идеи для лепки с тестом и пластилином

Возможных идей для занятия лепки очень много и вы всегда можете придумать свою собственную, дайте волю своей фантазии и фантазии своего ребенка. Мы предлагаем вам несколько простых идей.

Гусеница из пластилина

Сделайте много шариков, можно разноцветных, соедините их в порядке убывания по размеру, первому сделайте глазки и рожки — у вас получилась гусеница. Сделайте божью коровку и пчелку как показано на рисунке

Паровоз из пластилина

Из шариков, колбасок и брусочков можно сделать паровоз

Фрукты из пластилина

Очень простые и забавные «живые» фрукты

Лепка цветка из пластилина

Расплющив шарики и колбаски, получится красивый цветочек

Улитки из пластилина

Из длинных колбасок можно сделать симпатичных улиток

Пирожные для куклы из соленого теста

Ребенку понравится делать красивые пирожные для куклы

Ёжики из пластилина

Очень просто и интересно делать вот таких вот ежиков

Фигурки из пластилина с горохом

Можно вставлять горох, орешки, крупу, макароны в разные фигурки из пластилина

Картинки для раскрашивания пластилином

Предложите малышу залепить дырочки в картинках. Картинки можно заклеить скотчем или заламинировать, чтобы использовать не один раз

Бабочка из пластилина

Можно сделать вот такую вот бабочку или другие рисунки

Больше идей с пошаговыми инструкциями вы найдете в статье Идеи для лепки из теста и пластилина. Лепим еду, животных, игрушки

История возникновения

Изобретение скульптурной субстанции приписывают 2 ученым. Франц Кольб изобрел материал для изготовления моделей в конце 19 века. Уильям Харбут изобрел пластическую массу

в 1987 году. Позже было обнаружено, что оба вещества имеют идентичную структуру и применение. Поэтому они и получили одно и то же название.

это интересно! Первое блюдо было сделано только в сером оттенке. Лишь спустя годы он приобрел популярность, и массу стали красить в разные цвета.

Сейчас материал пользуется большим спросом. Он используется в различных отраслях (моделирование, рукоделие, анимация, развитие детей и др.). Использование пластилина продолжается уже более века. Много мастерства

и композиции, занесенные в Книгу рекордов Гиннеса.

Поэтапное описание поделок

Итак, все готово к работе, можно приступать к созданию. Давайте шаг за шагом рассмотрим несколько простых примеров интересных детских поделок.

Пластилиновый ежик с семечками

Забавного ёжика выполнить несложно, но выглядит он очень креативно и мило. Для работы вам понадобится коричневый пластилин для туловища, бусинки для глаз и обычные черные семечки.

1. Скатайте из пластилина коричневого цвета шарик.
2. С одной стороны, слегка вытяните мяч, чтобы он выглядел как капля.
3. Глазки и носик тоже можно сделать из пластилина или заменить бусинками.
4. Положите семечки на спинку ёжика заостренными концами вверх.
5. Когда вся спинка будет обшита «иголками», выложите готовую поделку на кусок картона. Украсить спинку ёжика можно миниатюрным пластилиновым грибочком или яблоком.

Конфеты на палочке

Детям обязательно понравятся разноцветные леденцы из пластилина. Для работы вам понадобится разноцветный пластилин и спички или шпажки канапе.

1. Слепите столько шаров разного цвета, сколько захотите.
2. Скатать шарики в тонкие сосиски.
3. Так что вы можете импровизировать с видом наших конфет. Возьмите две сосиски разного цвета и скатайте их по спирали. Можно предварительно скатать сосиски в косичку. Накиньте готовые леденцы на палочки и вы сможете сделать красочное фото.

Букет цветов

Разнообразие букетов, созданных из пластилина, ограничивается только фантазией скульптора. Проведем небольшой мастер-класс по изготовлению несложного варианта такой поделки.

1. Подготовьте красную, розовую и зеленую глину.
2. Раскатайте зелень в тонкие сосиски и разрежьте их примерно на семь частей.
3. Раскатайте розовый пластилин в колбасу, затем сверните колбасу в полоску, расплющив ее.
4. Разделите полосу поровну на семь частей и скатайте каждую часть по спирали, это будут драгоценные камни.
5. Посадите бутоны роз на зеленые стебли.
6. Соберите букет и украсьте бантом из красного пластилина.

Пластилиновая елочка

В новогоднюю ночь можно с детьми сделать красивую елку. Для этого потребуется зеленое пластилин, бамбуковая палочка и ножницы.

1. Постройте из зеленого пластилина конус, размер выбирайте на свой вкус.
2. Поместите конус на бамбуковую палочку, ствол елки.
3. Кончиками ножниц сделайте небольшие надрезы по всему конусу в виде шахматной доски и слегка загните концы «иголок» вверх.

Забавная черепашка

Пошаговые инструкции помогут вам легко создать забавную и симпатичную черепаху вместе с малышом.

1. Для основы понадобится пластилин коричневого и зеленого цвета. Для глаз можно использовать бусинки или слепить глазки из черно-белого пластилина.
2. Скатайте шесть зеленых пластилиновых шариков. Один побольше для головы и пять поменьше для ног и хвоста.
3. Из пластилина коричневого цвета сделайте большой шар, затем сформируйте ракушку.
4. Прикрепите к ракушке небольшие приплюснутые кружочки из коричневого пластилина, имитирующие фактуру ракушки.
5. Ослепляет голову на шее, ноги и хвост вытянуты. Прикрепите их к ракушке.
6. С помощью зубочистки прорежьте ноздри и нарисуйте улыбку. Прикрепите черепашке глазки и поделка готова.

Лепя вместе с ребенком, родители помогают своему ребенку творчески развиваться, а также есть шанс раскрыть истинный талант своего ребенка.

Идеи

Перед тем как приступить к занятиям продумайте, как сделать легкий

и познавательный урок. Важно учитывать, что именно интересует кроху. Задействуйте дополнительные предметы (шишки, ленточки, бусинки и т.д.). Что изготавливают из пластилина:

• Животных
  (мишка,
  слоник,
  собачка,
  улитка
  и другие).
• Тематические композиции. Например, на тему лето
  . Трудно найти малыша, который не любит теплые деньки. Изобразите солнышко, небо,
  цветы
  , море. Проявите фантазию вместе с крохой.
• Деревья.
• Овощи и фрукты
  .
• Сладости. Особенно детям нравится делать любимые лакомства.
• Насекомые (бабочка, стрекоза).
• Сказочные герои.
• Танки, самолеты, машинки.

Важно! Перед подготовкой к уроку учитывайте возраст ребенка. Изготовление фигурок проводите поэтапно, чтобы не запутать малыша. Он должен запомнить процесс полностью. При необходимости повторите занятие.

Что лепить с детьми 2 лет

С младшей

группой детей уроки проводят с
воздушным
и мягким пластилином. Обычная масса не подходит из-за твердой структуры. Крохе будет тяжело ее разминать неокрепшими пальчиками.

Не пропустите: Что такое бизиборд?

Поначалу малышам предлагают легкие задачи. Идеи занятий:

• Покажите, как рвать на кусочки (крупные и мелкие) материал.
• Катайте шарики. Потом расплющивайте их на бумаге или картоне.
• Давите шарики на лепешки в ладонях.
• Крутите колбаски. Их можно скручивать колечками.
• Крепите палочки из пластилина между собой полукругом, чтобы образовать радугу.

После освоения элементарных манипуляций, преступайте к более сложным задачам:

• На доске
  режьте крупные колбаски. Должны получаться колечки.
• Вырезайте различные геометрические фигуры. Для этого сделайте шарик и распластайте его на картоне. Ножиком разрезайте массу на формы.
• Размажьте на доске или бумаге пластилин. Прикрепляйте на его поверхность любые предметы (бусинки, крупы, семена).

Важно! Упражнения проводите не более 15 минут. Чтобы ребенок не переутомлялся. Для работы выбирайте 5-6 цветов. Не перегружайте кроху обилием оттенков.

Уроки для детей 3-4 лет

В средней

группе малыши уже научились обращаться с мягкой
детской
массой. Поэтому можно выбирать обычный пластилин для работы. Ребенок уже способен изготовить поделку. Идеи занятий:

• 
  Снеговик.

  Возьмите массу белого цвета. Попросите ребенка скатать три шарика разных размеров. Соедините детали фигурки. С помощью бусинок сделайте глазки. Ротик можно сделать из массы красного цвета, а носик из оранжевого.
• Пицца или пирог. Пусть малыш сделает коричневый шарик побольше. Потом расплющит его в лепешку. На поверхность можно выкладывать бусинки, крупу, макароны, стразы и т.д.
• Ежик. Сделайте коричневый шарик в виде мордочки слегка приплюснутый в месте крепления. Приклейте его к задней части сосновой шишки. Вытяните носик из пластилина, а на его кончик прикрепите маленький черный шарик. Затем добавьте глазки зверьку.
• Полянка. Возьмите маленькую крышку. На дне равномерно раскатайте пластилин зеленого оттенка. Бортики украсьте колбаской любого цвета. Сделайте белые ножки грибочкам. Закрепите на них шляпки с белыми точечками. Готовые грибы размещайте на полянке.

Не пропустите: Что такое геоборд?

Подобные занятия выполняйте не более 20 минут. Но, если малыш захочет продолжить дайте ему немного времени (5-10 минут). Набор

цветовых гамм к этому возрасту можно разнообразить.

Чуть посложнее: гусеница

Когда яблоки начнут раскладываться, можно приступать к сборке гусеницы. Он состоит из нескольких шаров, двух глаз и рогов и улыбки. В итоге нам нужно скатать несколько шаров ярких цветов. Подойдут воздушные шары одного или разных цветов.

Глаза будущего – шары поменьше. Можно сделать каждый глаз из шариков двух цветов, так получатся зрачки. Рога представляют собой небольшие трубочки. Улыбка – еще меньшая трубка.

Большие шарики собираем в цепочку, для чего прижимаем шарики небольшой складкой. Его можно соединить прямой линией или небольшими изгибами – по желанию ребенка. Вы можете стилизовать несколько разных гусениц.

Так прикрепляем к первому шару глазки и рожки и улыбку.

Гусеница

Поделки из пластилина: пошаговая лепка для детей

Пластилиновый заяц

Простой зайчик из пластилина для детей. Пошаговый обзор с подробными фото, который без особого труда поможет слепить зайца.

Подробнее: Пластилиновый зайчик

Лепка лягушки-квакушки

Лягушка из пластилина бывает разной. Представляю вам простой способ слепить лягушку с фото и пошаговой инструкцией. Отличный вариант для детей.

Подробнее: пластилиновая лягушка

Яркий дельфинчик

Дельфин из пластилина пошагово. Замечательный персонаж, который ребенок может создать своими руками, а потом с ним поиграть, подарить близким.

Подробнее: дельфин из пластилина

Животные из пластилина — бегемот

Бегемот из пластилина состоит из простых форм – шариков, овалов разного размера. Это простая поделка, с которой дети могут справиться самостоятельно.

Подробнее: Пластилиновый бегемот

Поделки из пластилина — пчела

В этом мастер-классе представлено яркое насекомое – пластилиновая пчела. Создание такой поделки доступно многим детям, освоившим начальные навыки работы с пластилином.

Подробнее: Пластилиновая пчела

Пластилиновые пингвины: 1 вариант лепки

Простой пингвин из пластилина для детского творчества. Пошаговая фото-инструкция по лепке забавного пингвина. Простая и оригинальная идея.

Пингвинчик — 2 вариант

Вас интересует, как слепить пингвина из пластилина? Тогда вы попали в нужное место. Пошаговая экскурсия по процессу лепки поможет слепить эту интересную птицу.

Подробнее: Как слепить пингвина из пластилина

Пластилиновый еж с семечками

Ёжик из пластилина и семечек – простая поделка, которую могут сделать дети дошкольного и школьного возраста. Работа интересная, идеальна для развития мелкой моторики рук, воображения.

Подробнее: ёжик из пластилина и семечек

Лепка снегиря

Эти яркие птицы появляются в городе с наступлением зимы, когда им не хватает еды. Краснозобые снегири очень заметны на фоне белого снега. Снегирь из пластилина – отличный вариант творчества для детей накануне зимы и в это холодное время года.

Подробнее: Снегирь из пластилина

Крыска

Веселая пластилиновая поделка мышки. Он был смоделирован как символ года, но было бы неплохо вылепить его без привязки к дате. Слепить этого персонажа легко и интересно.

Подробнее: пластилиновая крыса

Яркий олень

Для многих олень – символ рождественских и новогодних праздников. Поэтому накануне этих праздников идеально подойдет поделка – олень из пластилина и даже с подарком. Но вы также можете смоделировать оленя как северное животное в классе по соответствующей теме.

Подробнее: пластилиновый олень

Мишка из пластилина

Многоступенчатый пластилиновый мишка для детей. Легкий способ слепить мишку пошагово показан на подробных фото. Легкая поделка из пластилина.

Подробнее: Пластилиновый мишка

Собачка из пластилина и природного материала

Лепить из пластилина очень просто и весело! Ведь в итоге можно получить прекрасную плоскую или громоздкую поделку. Еще лучший вариант – сочетать пластилин с натуральными материалами, такими как каштаны, шишки, желуди.

Подробнее: собака из пластилина и каштанов

Красивая овечка

Овечка из пластилина пошагово. Интересный вариант лепки овечки из черно-белого пластилина. Простая поделка для детского творчества.

Подробнее: Пластилиновая овца

Значение лепки для развитии ребенка

Польза от лепки для детей огромна. Эти занятия хорошо сказываются на нервной системе ребенка, тренируется мелкая моторика рук, формируется пространственное мышление, ребенок познает форму предметов, их цвета. Она оказывает благоприятное воздействие на эмоциональное и психическое состояние ребенка. С помощью лепки ребенок может создать свой мир, каким он его видит и ощущает.

Лепка — это один из самых популярных видов творчества, при котором ребенок включает по максимуму свое чувство осязания. Он создает что-то свое, и не только видит это, но и щупает, держит в руках, может изменять, если понадобится.

Благодаря лепке происходит умственное развитие ребенка, она влияет на здоровье и эмоциональное состояние малыша, помогает развитию личности.

Лепка оказывает следующие действия на развитие ребенка:

Лепка и пространственное мышление

• увеличивает чувствительность, помогает сенсорно воспринимать форму, вес, фактуру, цвет
• формирует пространственное, образное и абстрактное мышление, стимулирует воображение
• ребенок учится чувствовать, правильно оценивать, видеть окружающие его предметы и живой мир под другим углом, находить решение в безвыходных ситуациях

Лепка и развитие мелкой моторики и речи у детей

тренирует мелкую моторику, которая в свою очередь принимает активное участие в развитии речи, влияет на координацию движений, тренирует память и помогает ребенку мыслить логически

Лепка и синхронизация мозга ребенка

помогает синхронизировать действия обеими руками

приводит к укреплению связи между полушариями мозга, благодаря чему развивается внимание

Развитие творческих способностей посредством лепки

• ребенок учится усидчивости и проявлять терпение, быть аккуратным
• дети учатся сосредотачиваться, строить планы и выполнять задуманное, сопоставлять задуманное с полученным результатом, при необходимости вносить изменения
• развивается эстетический вкус
• развивает у малыша чувство собственной значимости, придает уверенности в своих силах
• ребенок учится экспериментировать и делать все новые открытия
• через лепку ребенок может выражать, доступным ему способом, свои эмоции, как позитивные, так и негативные

Кроме того, постоянные занятия такими спокойными играми, как лепка, нормализуют сон, помогают успокоить слишком активного малыша, понижают возбудимость, ребенок становится более спокойным и реже раздражается.