Беседа в детьми подготовительной группы. Дикие животные зимой
Конспект НОД по реализации ОО «Познавательное развитие» для детей с ОНР в подготовительной группе беседа на тему «Дикие животные зимой»
Автор: Фомина Ирина Александровна, воспитатель МБДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 21», г. Снежинска Челябинской областиОписание работы: Предлагаю конспект НОД с детьми подготовительной группы «Дикие животные зимой». Данная разработка будет интересна педагогам коррекционных дошкольных учреждений, которые работают с детьми с нарушениями речи. Задачи: Образовательная область «Познавательное развитие» • Продолжать закреплять знания детей о внешнем виде диких животных, их повадках, пище, жилищах. • Уметь различать хищных и травоядных животных. • Расширять представления об особенностях приспособления животных к окружающей среде. Образовательная область «Речевое развитие» • Активизировать словарь по данной теме • Продолжать учить детей отвечать на вопросы, побуждать к участию в беседе. • Развивать объяснительную речь при отгадывании загадок. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе. Образовательная область «Физическое развитие» • Развивать мелкую и общую моторику по средствам пальчиковой гимнастики и физминутки
Ход непосредственно образовательной деятельности
1. Организационный момент. Игра «Угадай по описанию» Воспитатель: — Сядет тот, кто правильно ответит. Воспитатель:- Кто это? Трусливый, длинноухий, серый или белый? Дети: — Заяц Воспитатель:- Бурый, косолапый, неуклюжий? Дети:- Медведь Воспитатель:- Серый, злой, голодный? (как догадались?) Дети:- Волк Воспитатель:- Хитрая, рыжая, ловкая? Дети:- Лиса Воспитатель:- Проворная, запасливая, рыжая или серая? Дети:- Белка Воспитатель:- Полежала между елками подушечка с иголками. Тихонечко лежала, потом вдруг убежала. Дети:- Еж
2. Основная часть.
Воспитатель:- Как их всех можно назвать, одним словом? Дети:- Животные. Воспитатель:- Почему? Дети:- Тело покрыто шерстью, 4 лапы, туловище, морда, хвост. Воспитатель:- Где живут эти животные? Дети:- В лесу Воспитатель:- Как они называются? Дети:- Дикие животные Воспитатель:- Почему их так называют? Дети:- Сами себе добывают пищу Воспитатель:- А как еще по-другому их называют? Дети:- Звери Воспитатель:- Ребята, мы с вами уже говорили о том, как меняется природа зимой, говорили о приметах зимы. Но ведь животные — это тоже часть природы. Значит, и с ними тоже происходят перемены. А вот какие — это мы сейчас узнаем. Воспитатель:- Кого же мы можем встретить в зимнем ле¬су, вы узнаете, отгадав загадку. Зверька узнаем мы с тобой По двум таким приметам: Он в шубке серенькой зимой, А в рыжей шубке — летом. (Белка) Воспитатель: — Правильно, это белочка. Как вы думаете, почему зимой она меняет цвет шубки? Да для того, чтобы ей легче было прятаться от своих врагов, например ястреба и куницы. Зи¬мой деревья стоят без листьев, и на фоне темно-серых вет¬вей и стволов серая беличья шубка менее заметна, чем, если бы она была рыжей. Кроме того, что беличья шубка меняет цвет, она еще ста¬новится и более теплой. А в самые сильные морозы белка спит в своем жилище, кто знает, как его называют? Дети: — Дупло Воспитатель: — Оно тоже подготовлено для зимы: еще осенью белочка натаскала туда опавших листьев, сухого мха, так что в дупле сухо, тепло и мягко. Воспитатель: — Белочка — большая хлопотунья и труженица. К зиме она подготовила не только теплое дупло. А вы знаете, что еще? Конечно, припасы, которыми белка питается всю зиму. Летом и осенью она собирает орешки и желуди, сушит грибы и все это хранит в специальных кладовках — в пустых дуплах, под мхом, у старых пеньков. А еще она собирает еловые и сосновые шишки и питается их семенами. Так что голодать белочке зимой не приходится. Воспитатель: — А кто еще из лесных жителей меняет цвет шубки к зиме? Дети:- Заяц. Воспитатель: — Правильно, заяц. Летом он был, какого цвета? Дети:- Серого Воспитатель: — А к зиме постепенно белеет: сначала становится белым хвост, потом задние лапы, и только потом белеют спинка и бока. Помните, мы с вами говорили о том, что в природе все имеет свою причину? Как вы думаете, зачем зайцу белая шубка? (Дети высказывают свое мнение.) А еще зайцу помогают его быстрые ноги. Задние лапы у него очень сильные, заяц ими отталкивается и делает большие прыжки, убегая от своих врагов — лисы и волка. Воспитатель: — А как заяц себе домик устраивает? Воспитатель: — Оказывается, у него нет отдельной норки. Зимним днем он обычно спит в снежной ямке или, зарывшись в сугроб, а ночью выходит еду добывать: обгладывать кору упавших деревьев. Воспитатель: — Послушайте и отгадайте, чей это голос? Дети: — Это лиса Воспитатель: — Лиса к зиме тоже готовится. Зимой на ее лапках отрастает густая шерсть, чтоб не холодно было ступать по снегу. Ходит лиса как в валенках. Воспитатель: — А кто нибудь, знает для чего лисе такой большой пушистый хвост. Воспитатель: — Длинный хвост служит лисе рулем, помогающим круто изменять направление бега во время охоты. Воспитатель: — Белый кончик хвоста мамы-лисицы является ориентиром для лисят в ночное время. Видя его, как маячок, они безошибочно следуют за ней. Зимой в трескучие морозы хвост служит лисе теплым пушистым одеялом и мягкой подушкой. Она сворачивается колечком в своей норе, укрывает хвостом лапки и лежит, уткнувшись мордочкой в нежный мех. Тепло и уютно. Воспитатель: — Послушайте еще один голос. Воспитатель: — Кто это? Дети:- Волк. Воспитатель: — Волк хоть и не меняет свою шубу, но утепляет ее. К зиме волчья шерсть становится гуще и длиннее. Это волкам необходимо, ведь они спят прямо на снегу, закрыв хвостом нос и лапы. Спят обычно днем, а ночью охотятся. А вот волки зимой сбиваются в стаи и ходят цепочкой, друг за другом, в поисках добычи — так охотиться легче. В волчьей стае есть вожак – это сильный, умный, опытный волк. Всей стаей волки охотятся на оленей, лосей, кабанов. А в сильные морозы, когда все звери спрятались, волки могут подходить к жилищам людей. Могут утащить поросенка, овечку, напасть на теленка. Воспитатель: — А днем прячутся в своем логове. Где они прячутся? Дети: – В логове Воспитатель: — Но есть еще интересные дикие животные, о которых мы с вами еще не говорили. Может вы, мне их назовете? Вот так звери Нор не роют Но зато плотины строят Все они одеты в шубы Инструмент не пилы-зубы Воспитатель: — Жилище у бобров называется так интересно — хатка Воспитатель: — Это жилище они строят сами из поваленных деревьев на водоемах. Вход в нору находится под водой, а сама нора представляет собой сложное строение с несколькими входами-выходами, множеством отнорков и гнездовыми камерами. Бобры очень чистоплотные. Воспитатель: — А как называют детенышей бобра? Дети: — Бобрята. Воспитатель: — Ребята, но в лесу можно встретить еще одного животного, посмотрите на слайд, вы его узнаете. Воспитатель: — Это барсук, посмотрите какая у него большая семья. Мама-барсучиха, детеныши-барсучата. Живут они в норе, барсуки очень чистолюбивые животные. Питаются они насекомыми, личинками, червяками. Дидактическая игра «Разрезные картинки» Воспитатель: — В лесу можно встретить еще очень необыкновенного животного. Воспитатель: — Лось самый крупный родственник оленя. Длина его тела достигает до 3 метров. Воспитатель: — А кто – нибудь знает для чего лосю рога? Дети:- Они служат для обороны от хищников. Воспитатель: — Рассмотрите внимательно, а что у лося на ногах? Дети:- Копыта Воспитатель: — они ему помогают передвигаться по заснеженному лесу, как на лыжах, он не проваливается.
Физминутка.
Воспитатель: — А вот каких животных встретить зимой в лесу нельзя? Воспитатель: — А почему? Воспитатель: — Свою берлогу мишка старательно и умело готовит: устилает опавшими листьями, мягкой душистой хвоей, сухим мхом. Как только с неба полетят снежинки, мишка укладывается в свою постель. Снежное одеяло прикроет сверху берлогу, в жилище станет тепло. Сон его будет длиться до самой весны. Воспитатель: — А вот еж тоже не делает на зиму запасы. Когда наступают холода, он забирается в свой теплый и уютный домик и крепко проспит до весны. Белый снежок покрывалом укроет норку, никто ежа не найдет и не потревожит. Может быть, приснится ежику как он бродил летом по лесу, ловил червей, жуков, юрких ящериц, ядовитых змей, мышей и лягушек. Вы запомнили любимые лакомства ежа? Воспитатель: — И сейчас я вам предлагаю собрать картинки. Воспитатель: — Давайте расселим ваших животных по домам. Воспитатель: — Где живет волк? Дети:- В логове Воспитатель: — С кем он живет? Дети:- С волчатами. (по каждому животному)
Итог
Воспитатель:- О ком мы сегодня говорили? — Почему их называют дикими? — А кто зимой впадает в спячку? -Назовите жилище диких животных? — Что интересного вы еще узнали?
Рекомендуем посмотреть:
Сценарий развлечения в старшей и подготовительной группе. Путешествие в страну сказок и загадок Игровая программа для подготовительной группы детского сада Конспект игрового занятия по английскому языку с дошкольниками по теме «May Day» Сценарий развлечения для детей подготовительной к школе группы
Похожие статьи:
Драматизация русской народной сказки в детском саду «Маша и медведь»
Игровое музыкальное развлечение для детей подготовительной группы в детском саду. Сценарий
Весенний досуг в подготовительной группе. Семик — русский обряд цветения
Развлечение в подготовительной группе. Русские обычаи
Игра-развлечение для детей подготовительной группы детского сада
