Конспект методического мероприятия для воспитателей ДОУ на тему «Деловая игра»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида «ЗОЛОТОЙ КЛЮЧИК» Городского поселения «Рабочий посёлок Ванино» муниципального района Хабаровского края
Методическое мероприятие — организационно -деятельностная игра в рамках повышения квалификации педагогических работников по проблеме «Введение ФГОС дошкольного образования» через систему внутреннего обучения.
Конспект деловой игры
«Инновационные технологии в ДОУ.
ЗА и ПРОТИВ»
Цель: стимулирование активности педагогов ДОУ по вопросу использования инновационных технологий в образовательном процессе нашего дошкольного учреждения, повышение компетентности педагогов по данному направлению .
Предварительная работа:
- Выбор эксперта
- Создание клипа
- Самостоятельное формирование педагогами творческих команд, выбор модератора команды.
- Создание педагогами презентации- из опыта работы по применению инновационных технологий.
- Создание презентации старшего воспитателя на тему «Инновационная деятельность в ДОУ»
- Подготовка грамот за участие в деловой игре
Методы и приемы:
- психологические (комфортность обстановки, психологическая совместимость членов команды, мотивация на роль игры и содержание деятельности по ее достижению, уважительное отношение к личности и ее идеям, поощрение действий личности, рефлексия и др.);
- организационные (четкость регламента, подготовленность игрового поля, конкретное распределение и соблюдение ролей, выбор темпа игры, адекватного возможностям игроков и др.);
- дидактические (компетентность игроков, наглядность результатов коллективной мыслительной деятельности).
Оборудование:
Проектор, ноутбуки, фотографии, вырезки из старых газет, журналов, открыток и т. д., карточки с педагогическими ситуациями, сосуды из ватмана для рефлексии, круглые фишки – «Монеты».
Место проведения : МБДОУ д/с «Золотой ключик» п. Ванино
Ход методического мероприятия
Вводная часть
Старший воспитатель:
Целеполагание – сообщение
Динамика развития современного общества ставит перед системой образования все новые и более сложные задачи. Проект «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» указывает на необходимость модернизации системы дошкольного образования. Сегодня, когда идет поиск и освоение инноваций, способствующих качественным изменениям в деятельности дошкольных учреждений, меняется и статус педагога, его образовательные функции. Востребован педагог, способный строить работу с детьми на основе прогрессивных программ и технологий, современных образовательных подходов. Он должен быть творцом педагогического процесса, обладать гибким мышлением, умело использовать нововведения, делая их главным механизмом в работе с дошкольниками.
Помочь воспитателям в личностном и профессиональном развитии призвана специально организованная методическая служба в нашем ДОУ. Поэтому одна из целей моей деятельности, в сегодняшней деловой игре — выработать систему повышения квалификации педагогических кадров посредством активных форм методической работы. Для решения этой цели я определила следующие задачи:
Задачи:
— выявить исходный уровень знаний, педагогических способностей и умений каждого воспитателя (Упражнение ассоциация, представление опыта работы по применению инновационных технологий — каждая творческая группа);
— создать образовательную среду для реализации педагога как профессионала; для реализации его творческого потенциала (разбор педагогических ситуаций, Задание для педагогов «Мозговая атака», ИКТ)
— осуществить рефлексию образовательного движения (подведение итогов).
Старший воспитатель
: Уважаемые педагоги определите теперь, вы основную цель вашей деятельности в рамках этого методического мероприятия.
Старший воспитатель
: Для того чтобы настроиться на темп деловой игры посмотрите видео клип, где центральное место занимают дети
.(просмотр клипа)
Почему именно о детях, а тема нашей деловой игры совершенно иная. Потому, что в своей педагогической деятельности мы всё делаем ради детей и их развития.
Старший воспитатель:
презентация
Слайд 2.На сегодняшний день внедрение ФГОС в работу ДОУ, требует от нас перехода на введение инноваций в систему образования. Развитие дошкольного образования, переход на новый качественный уровень не может осуществляться без разработки инновационных технологий.
Слайд 3 Прочитать со слайда
Слайд 4 Что же такое инновация — Инновация это нововведение. Нововведение (инновация) — комплексный процесс создания, распространения, внедрения и использования нового практического средства, метода, концепции и т.д. — новшества для удовлетворения человеческих потребностей.
Слайд 5 читать с экрана + Цель использования инноваций в образовательном процессе ДОУ — создание условий для инновационных процессов в ДОУ, применение педагогами знаний, умений, навыков, приобретенных в профессиональной деятельности.
Цель (Игровые инновационные технологии)- повысить значимость организации игр в воспитательно — образовательном процессе ДОУ.
Цель (Здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе) — формировать у дошкольников представление о значимости физического и психического здоровья человека; воспитывать умение беречь и укреплять своё здоровье.
Цель (Технология создания предметно-развивающей среды в ДОУ) — создать и совершенствовать предметно – развивающую среду в ДОУ.
Цель (Проектно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста) — становление у дошкольников научно-познавательного, практически-деятельного, эмоционально-нравственного отношения к действительности.
Под ИКТ подразумевается использование компьютера, Интернета, телевизора, видео, DVD, CD, мультимедиа, аудиовизуального оборудования, то есть всего того, что может представлять широкие возможности для коммуникации детей, повышения их познавательной активности.
Слайд 6 – прочитать с экрана
Старший воспитатель
:
Упражнение ассоциация – участникам игры передают по кругу мяч и называют ассоциации к словосочетанию – инновационные технологии.
Основная часть- делова игра
В игре участников будут оценивать эксперт (Соколова О.А.- заведующая ДОУ) .
Заведующая ДОУ
: Во время деловой игры основной единицей измерения опыта педагога будет «Монета» (круглая фишка), которую вы будете получать при верном выполнении заданий.
Старший воспитатель:
Деловая игра предполагает обогащение опытом педагогов по использованию инновационных технологий в работе с детьми.
Участники игры делятся на 3 команды (домашнее задание).
План деловой игры:
1. Презентация
: (представляют модераторы группы) «Из опыта работы по применению инновационных технологий» (Время 5 минут) Чётко сообщаете название инновационной технологии; ее цель и задачи ( направление); плюсы и минусы этой технологии. В чём видите перспективу использования данной технологии в работе с дошкольниками. И ВСЕ !
2. Педагогические ситуации
Старший воспитатель: Важное место в воспитании и развитии дошкольников играет семья. То, что несет в себе семья, невозможно заметить ничем. В семье ребенок должен видеть, что о нем заботятся, его любят, учитывают его мнение. Особую значимость принимает работа педагогов с семьей. Насколько грамотно мы выстроим взаимодействие с родителями, зависит благополучие детей. Предлагаю вам проиграть ситуации, встречающиеся в повседневной практике, где причина – неприятие родителями, применяемых педагогом, инновационных технологий и решить их, предлагая варианты решений. На подготовку дается 3 минуты.
(Даны педагогические ситуации. Педагоги должны найти оптимальный выход из конкретной ситуации и разыграть ее, принимая различные роли: воспитателя, родителя, ребенка)
1-я ситуация.
Воспитатель просит родителей вместе с детьми разработать проект «Куклы наших бабушек». Одна мама отказывается, мотивируя отказ неумением, нехваткой времени и даже отсутствием материалов. Ваши действия?
2-я ситуация.
Педагог реализует технологию музейного воспитания и развития дошкольников. Для детей организуется экскурсия в музей. Мама одного мальчика волнуется за безопасность, здоровье ребенка во время похода в музей , сомневается в необходимости данного мероприятия. Готова даже отказаться от участия в нем своего ребенка. Ваши действия?
2-я ситуация.
После успешного внедрения в работу своей группы, игровой технологии «Палочки Кюизинера», воспитатель на родительском собрании рекомендовала родителям использовать ее опыт в домашних условиях. Ребенок из ее группы попросил маму купить для него комплект игрового оборудования, для игр дома. Мама отказала ребенку, аргументировав это: — зачем тебе такие сложности, давай купим простой конструктор, это тоже самое.
3.
ЗАДАНИЕдля педагогов «Мозговая атака»
Старший воспитатель:
Предложите свою инновационную технологию и докажите важность вашей идеи, которую вы сможете реализовать в педагогической деятельности в ДОУ.
Задание для педагогов «Мозговая атака»
Педагогам предлагается создать коллаж одной какой-либо технологии и презентовать его. В помощь педагогам предложены средства ИКТ(ноутбуки с выходом в интернет) для добычи дополнительной информации в реальном времени о какой-либо технологии.
Коллажи выполняют из различных материалов: фотографий, вырезок их старых газет, журналов, открыток и т. д. Основная идея коллажа – рассказать о некой системе, разнообразии. Вам в помощь – ватман, клей, старые цветные журналы и время – 7 минут.
4. Рефлексия, подведение итогов: два сосуда из ватмана
Старший воспитатель :
По окончании игры обсудить следующие вопросы:
• Кому было комфортно на протяжении всей игры?(прикрепляют стикеры, на которых написано, что бы педагоги хотели перенести в свою практическую деятельность из изученного и услышанного сегодня)
• У кого возникали трудности, в чем именно?(прикрепляют стикеры, на которых описаны трудности возникшие в ходе деловой игры, в чем именно испытывают педагоги затруднения)
Главный вопрос педагогам: «Вы «ЗА» или «ПРОТИВ» использования инновационных технологий в образовательном процессе ДОУ? »
Старший воспитатель :Затем подсчитать набранные монетки – баллы. Таким образом, у педагогов формируется «методическая копилка». У кого-то больше, у кого-то меньше, но ни с чем не сравнить богатство общения и накопления педагогического опыта.
6. Жюри подводит итоги деловой игры и вручает грамоты.
Заключение — выводы
Старший воспитатель: Педагогика, как и любая другая наука, подвержена многочисленным изменениям, развитию. Это обусловлено, прежде всего, тем, что у общества появляются всё новые и новые требования к педагогам.
Следствием постоянного развития, совершенствования методов педагогики стали инновационные технологии, т. е. технологии, благодаря которым происходит интегративный процесс новых идей в образование.
Однако внедрение таких технологий сопряжено с рядом трудностей (финансовые средства, консерватизм некоторых чиновников в образовательной сфере, недостаточное развитие технологий). Кроме того, несмотря на очевидную необходимость в инновациях всё же внедрять их следует с осторожностью. В противном случае неосторожная инновационная деятельность может привести к кризису образовательной системы.
И всё же важно понимать, что педагогические инновации – это неотъемлемая часть развития педагогики и они необходимы для совершенствования системы образования.
Разработал : старший воспитатель Жиронкина О.В.
Деловая игра как форма методической работы в ДОУ
Определение 1
Методическая работа в ДОУ – это образовательная деятельность, ориентированная на освоение воспитателями методов и приемов организации учебно-воспитательного процесса в дошкольном учреждении и их использование в своей практике.
Данный вид деятельности направлен на повышение эффективности и качества оказания образовательных услуг ДОУ. Она связана с применением мер для развития каждого воспитателя, повышения его профессионального мастерства, расширение и углубление опыта деятельности.
Методическая работа ДОУ основывается на использовании разных методов и средств, которые привлекают педагога к активной работе и использованию творческого подхода в своей деятельности.
Ты эксперт в этой предметной области? Предлагаем стать автором Справочника Условия работы
Активные методы методической работы способствуют творческому развитию педагога и творческой направленности его учебно-воспитательной работы в ДОУ. Они расширяют навыки профессиональной деятельности педагога и способствуют преодолению пассивности в работе воспитателя.
Одним из активных методов методической работы является деловая игра.
Определение 2
Деловая игра – это способ имитации образовательного процесса и его отдельных сторон, в ходе которого осваиваются основы управленческой деятельности, организации учебно-воспитательной работы.
Деловые игры позволяют создать образ, модель образовательного процесса ДОУ и разработать эффективные направления его реализации, с учетом конкретных условий, ресурсного обеспечения, возможностей педагога.
Деловая игра помогает:
- Формированию у педагога опыта деятельности, который можно использовать в реальном образовательном процессе ДОУ.
- Развитию навыков разрешения проблемных образовательных ситуаций.
- Выработке активной позиции в образовательном процессе.
- Самообучению и саморазвитию педагогу, повышению их профессионализма.
- Принятию решений в различных обстоятельствах и областях образовательной работы ДОУ.
Готовые работы на аналогичную тему
Курсовая работа План-конспект методической работы с педагогами ДОУ в форме деловой игры 470 ₽ Реферат План-конспект методической работы с педагогами ДОУ в форме деловой игры 220 ₽ Контрольная работа План-конспект методической работы с педагогами ДОУ в форме деловой игры 220 ₽
Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту Узнать стоимость
Деловая игра проводится с педагогами ДОУ на основании составления конспекта ее реализации. Он представляет собой план проведения деловой игры.
